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高中英语阅读策略训练研究

ABSTRACT第1-12页
摘要第12-15页
Chapter 1 Introduction第15-20页
   ·Introduction第15-16页
   ·Thesis statement第16页
   ·Statement of objectives第16页
   ·Need for the study第16-18页
   ·Limitation of the study第18-19页
   ·Means of obtaining data第19页
   ·Data presentation and analysis techniques第19-20页
Chapter 2 Literature Review第20-46页
   ·Reading processes and reading strategies第20-26页
     ·Reading processes第20-21页
     ·The nature of reading strategies第21-26页
       ·The concept of reading strategies第22-23页
       ·Taxonomies of reading strategies第23-26页
   ·Theoretical assumptions underpinning reading strategy training第26-32页
     ·New perception of the learner’s roles in language learning第26-29页
     ·Implications from “good” and “bad” reader studies第29-32页
   ·Interventionist studies of reading strategy training第32-46页
     ·Rationales for learning/reading strategy training第32-37页
     ·Procedures for explicit learning/reading strategy training第37-40页
     ·Representative interventionist studies of reading strategies training第40-46页
Chapter 3 The Investigation第46-71页
   ·Research questions and design第46-50页
     ·Research questions第46页
     ·Strategies investigated第46-50页
     ·Research design第50页
   ·Method第50-62页
     ·Participants第51-52页
     ·Instruments第52-55页
       ·The pre- and posttests第52-55页
       ·Questionnaire第55页
     ·Training procedures and materials第55-60页
       ·Treatment procedures第55-59页
       ·Materials and activities第59-60页
     ·Data collection and analysis第60-62页
   ·Results and discussion第62-71页
     ·Research Question 1: The effects of explicit strategy training on the students’overall reading comprehension proficiency第62-63页
     ·Research Question 2: The effects of strategy training on different types of reading comprehension questions第63-68页
     ·Research Question 3: The effects of strategy training on students’reading fluency第68-69页
     ·Research Question 4: The students’attitudes toward the intervention第69-71页
Chapter 4 Conclusions, Implications and Recommendations第71-78页
   ·Recapping the major findings第71-73页
   ·Pedagogical implications第73-75页
   ·Recommendations for future research第75-76页
   ·Conclusion第76-78页
REFERENCES第78-83页
APPENDIXES第83-98页
 Appendix 1: Form of Reading Proficiency Pre- and Posttest第83-97页
 Appendix 2: Form of Questionnaire第97-98页

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