| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·国内外研究的现状及态势 | 第10-11页 |
| ·国内的研究现状 | 第10页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的理论意义 | 第11页 |
| ·研究的实践意义 | 第11-12页 |
| ·研究的方法 | 第12-13页 |
| 第二章 社会思潮的基本认识 | 第13-19页 |
| ·社会思潮的概念 | 第13-15页 |
| ·社会思潮的含义 | 第13-14页 |
| ·社会思潮与意识形态的关系 | 第14-15页 |
| ·社会思潮形成的原因及其特征 | 第15-19页 |
| ·社会思潮形成的原因 | 第15-18页 |
| ·社会思潮形成的外在原因 | 第15-17页 |
| ·社会思潮形成的内在原因 | 第17-18页 |
| ·社会思潮的特征 | 第18-19页 |
| 第三章 对当代西方主要社会思潮的分析 | 第19-30页 |
| ·当代西方政治思潮 | 第19-21页 |
| ·当代西方政治思潮产生的原因 | 第19-21页 |
| ·当代西方政治思潮社会历史作用 | 第21页 |
| ·当代西方经济思潮 | 第21-24页 |
| ·实行国家干预的凯恩斯主义 | 第22-23页 |
| ·凯恩斯主义产生的背景 | 第22页 |
| ·凯恩斯主义的特点 | 第22-23页 |
| ·新自由主义再度兴起 | 第23-24页 |
| ·国家干预主义的某种复兴与“第三条道路” | 第24页 |
| ·当代西方主要的文化思潮 | 第24-28页 |
| ·西方文化思潮的历史演变 | 第24-25页 |
| ·西方文化思潮审视阶段 | 第24-25页 |
| ·西方文化思潮的“黄金时代” | 第25页 |
| ·西方文化思潮全面调整阶段 | 第25页 |
| ·当代西方文化思潮的特征 | 第25-28页 |
| ·多维视野和多学科综合 | 第26页 |
| ·面向和关注人们的现实生活 | 第26页 |
| ·文化趋向于大众化 | 第26-27页 |
| ·批判意识 | 第27页 |
| ·参与意识增加凸显了文化在社会和历史发展中的作用 | 第27-28页 |
| ·小结 | 第28-30页 |
| 第四章 当代西方主要社会思潮对思想政治教育的影响 | 第30-39页 |
| ·当代西方社会思潮对思想政治教育带来的积极的影响 | 第30-32页 |
| ·一定程度上可以促进人们的思想观念进一步更新，从而为思想政治教育充实新的内容 | 第30-31页 |
| ·一定程度上可以拓展思想政治教育的领域 | 第31-32页 |
| ·一定程度上能促使思想政治教育方法多样化 | 第32页 |
| ·当代西方主要社会思潮对思想政治教育带来的负面影响 | 第32-37页 |
| ·当代西方政治思潮对思想政治教育带来的负面影响 | 第33页 |
| ·对在政治体制改革下的思想政治教育产生的影响 | 第33页 |
| ·对我国的政治价值取向产生了影响 | 第33页 |
| ·当代西方经济思潮对思想政治教育带来的负面影响 | 第33-35页 |
| ·对在市场经济体制改革下的思想政治教育带来的影响 | 第33-34页 |
| ·当代西方经济思潮中的各种经济组织活动给思想政治教育带来影响 | 第34-35页 |
| ·动摇了共产主义理想的信念 | 第35页 |
| ·当代西方文化思潮对思想政治教育带来的负面的影响 | 第35-37页 |
| ·对社会主义的意识形态产生了影响 | 第35-36页 |
| ·对思想政治教育进行宣传、舆论导向的效果产生了影响 | 第36-37页 |
| ·当代西方主要社会思潮对思想政治教育负面影响的原因分析 | 第37-39页 |
| ·思想政治教育中的旧观念还在对新形势下思想政治教育产生定的影响 | 第37页 |
| ·在一定程度上忽视了加强对思想政治教育社会环境的优化 | 第37页 |
| ·需进一步加强对思想政治教育各类载体设计和合理运用 | 第37-39页 |
| 第五章 在当代西方主要社会思潮影响下思想政治教育应对之策 | 第39-53页 |
| ·思想政治教育观念向现代化转变 | 第39-42页 |
| ·树立开放性观念 | 第39页 |
| ·确立发展的观念 | 第39-40页 |
| ·强化斗争观念 | 第40页 |
| ·转变实践观念 | 第40-41页 |
| ·树立以人为本的观念 | 第41-42页 |
| ·进一步加强对思想政治教育社会环境的优化 | 第42-46页 |
| ·思想政治教育社会环境的优化的原则 | 第42-43页 |
| ·思想政治教育社会环境的优化的措施 | 第43-46页 |
| ·大力弘扬爱国主义精神 | 第43-44页 |
| ·加强党风廉政建设，加大综合治理力度 | 第44页 |
| ·实施“依法治国”，建设法治国家 | 第44-45页 |
| ·优化传媒环境，发挥传媒的教育引导作用 | 第45页 |
| ·建设教育场馆和社会教育基地 | 第45-46页 |
| ·充分利用各类载体，增强思想政治教育的效果 | 第46-53页 |
| ·思想政治教育载体的理论思考 | 第46-47页 |
| ·思想政治教育载体的特点 | 第46-47页 |
| ·思想政治教育载体的作用 | 第47页 |
| ·思想政治教育载体的种类 | 第47-53页 |
| ·活动载体 | 第47-49页 |
| ·活动载体的分类 | 第48页 |
| ·活动载体的意义 | 第48-49页 |
| ·文化载体 | 第49-51页 |
| ·文化载体的特点 | 第49-50页 |
| ·以文化为载体开展思想政治工作的具体形式 | 第50页 |
| ·以文化载体开展思想政治教育工作的科学依据 | 第50-51页 |
| ·传媒载体 | 第51-53页 |
| ·传媒载体的类型 | 第51-52页 |
| ·思想政治教育工作中对传媒载体运用的要求 | 第52-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 读硕期间取得的研究成果 | 第57-58页 |
