| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 现代诚信危机呼唤新的诚信理念 | 第10-19页 |
| 一 现代诚信危机的种种表现 | 第10-12页 |
| 二 关于现代诚信危机产生原因的种种观点 | 第12-19页 |
| (一) 关于现代诚信危机产生原因的分析和探讨 | 第12-15页 |
| (二) 我国传统诚信观所固有的历史局限性是造成我国当前诚信危机的重要原因 | 第15-19页 |
| 第二章 对现代诚信实现条件的省察 | 第19-24页 |
| 一 现代诚信实现的经济条件 | 第20-22页 |
| 二 现代诚信实现的政治条件 | 第22-23页 |
| 三 现代诚信实现的社会文化条件 | 第23-24页 |
| 第三章 现代诚信观内涵的探讨与建构 | 第24-34页 |
| 一 现代诚信在内容上是美德伦理和规范伦理的统一 | 第25-28页 |
| (一) 美德伦理和规范伦理特点辨析 | 第25页 |
| (二) 现代诚信兼具美德伦理和规范伦理的特点，是美德伦理和规范伦理的统一 | 第25-28页 |
| 二 从起源和实现条件上来说，现代诚信不是单方面的，而是相互的，是有条件的诚信 | 第28-30页 |
| 三 现代诚信是平等、公正、以人为本的诚信 | 第30-34页 |
| (一) 现代诚信是平等的诚信 | 第30-31页 |
| (二) 现代诚信是公正的诚信 | 第31-32页 |
| (三) 现代诚信是以人为本的诚信 | 第32-34页 |
| 第四章 现代诚信观与诚信品格培育的几点建议 | 第34-40页 |
| 一 诚信教育需要在其他道德品质教育的共同支撑下进行 | 第34-35页 |
| 二 诚信教育要以对人自身价值的关怀为基点，体现以人为本的教育理念 | 第35-36页 |
| 三 确立平民化的诚信教育理念 | 第36-37页 |
| 四 汲取传统诚信思想的精华，确立与市场经济相适应的诚信理念 | 第37-38页 |
| 五 诚信教育重点在知行统一，关键在践行 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 后记 | 第43页 |
