| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引论 | 第8-9页 |
| 第一章 “人文性”与其在当代语文语境中的界定 | 第9-15页 |
| 一、“新课标”对语文学科属性的界定及教育界对其的阐释 | 第9-11页 |
| 二、“人文”在不同语境中的内涵 | 第11-13页 |
| 三、“人文”在当代语文语境中的界定 | 第13-15页 |
| 第二章 庄子散文的“人文性”与当代中学生人文素养的对照 | 第15-23页 |
| 一、尊重生命，关怀生命 | 第15-17页 |
| 二、独立自由，自尊自强 | 第17-18页 |
| 三、勇于批判，张扬个性 | 第18-19页 |
| 四、顺应自然，返朴归真 | 第19-20页 |
| 五、和谐冲淡，宽容豁达 | 第20-23页 |
| 第三章 中学语文教学中庄子散文“人文性”的实践 | 第23-29页 |
| 一、庄子散文“人文性”的实践 | 第23-28页 |
| 二、庄子散文“人文性”的拓展 | 第28-29页 |
| 余论 | 第29-33页 |
| 一、处理好庄子散文教学中“工具性”和“人文性”的关系 | 第29-30页 |
| 二、庄子散文教学中应注意的问题 | 第30-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |