| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、学分制的内涵、特点及其意义 | 第8-11页 |
| (一) 学分制的内涵 | 第8页 |
| (二) 学分制的特点 | 第8-9页 |
| (三) 实行学分制的意义 | 第9-11页 |
| 二、学分制对大学生思想政治教育的挑战 | 第11-15页 |
| (一) 学分制对思想政治教育价值观提出挑战 | 第11页 |
| (二) 学分制对思想政治教育模式提出挑战 | 第11-12页 |
| (三) 学分制对思想政治教育地位提出挑战 | 第12页 |
| (四) 学分制对思想政治教育方式提出挑战 | 第12-13页 |
| (五) 学分制对思想政治教育途径提出挑战 | 第13-15页 |
| 三、学分制下大学生思想政治教育的应对策略 | 第15-25页 |
| (一) 树立以学生为本、为学生服务的教育的观念 | 第15-16页 |
| (二) 建立以课堂、社团为载体的教育模式 | 第16-17页 |
| (三) 采取师生平等、互动的教育方法 | 第17-19页 |
| (四) 实行以服务中心或指导中心为依托的教育方式 | 第19-21页 |
| (五) 实施以服务和咨询为手段的教育途径 | 第21-25页 |
| 结论 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 后记 | 第28页 |