| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-9页 |
| ·课程目标设定的背景和意义 | 第7页 |
| ·课程目标结构及价值取向分析 | 第7-8页 |
| ·任务型教学和课程目标的关系 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-20页 |
| ·课程目标的分类和陈述方式 | 第9-11页 |
| ·任务型教学方法的理论综述 | 第11-13页 |
| ·任务型教学在我国教学实践的探讨 | 第13-20页 |
| 3 任务型教学模式在教学中的调查研究 | 第20-23页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究步骤 | 第20-21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-22页 |
| ·数据收集 | 第22-23页 |
| 4 分析和讨论 | 第23-28页 |
| ·分析和讨论学生的问卷 | 第23-25页 |
| ·分析和讨论教师的问卷 | 第25-28页 |
| 5 任务型教学实践中问题的对策 | 第28-34页 |
| ·分析学生的性格和能力 | 第28页 |
| ·分析学生的认知水平 | 第28-29页 |
| ·借鉴适合我国学生的任务型教学模式 | 第29-32页 |
| ·使任务型教学契合应试教育体制 | 第32页 |
| ·开展针对新课程的教师培训活动 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39页 |