| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、格式塔心理学概述 | 第8-9页 |
| 二、格式塔心理学的产生背景 | 第9-11页 |
| 三、格式塔心理学的基本概念简述 | 第11页 |
| 四、格式塔心理学的研究对象 | 第11页 |
| 五、本研究的意义和思路 | 第11-13页 |
| 第二章 网络课程中视觉效果设计概述 | 第13-15页 |
| 一、网络课程概述 | 第13页 |
| 二、网页视觉设计在网络课程中的意义 | 第13页 |
| 三、格式塔理论在网络课程视觉效果设计中的应用情况 | 第13-15页 |
| 第三章 格式塔理论在网络课程视觉效果设计中的应用 | 第15-29页 |
| 一、网络课程中网页视觉效果设计的主要因素 | 第15-19页 |
| 二、与网页视觉设计有关的一些理论——注意和知觉 | 第19-20页 |
| 三、格式塔理论的研究成果与网络课程中网页的视觉效果设计 | 第20-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32页 |