| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第9-17页 |
| 一、家庭教育现实状况方面的研究 | 第9-11页 |
| 二、家庭教育与小学初中生社会适应性及品德培养的关系 | 第11-16页 |
| (一) 家庭教育与小学初中生社会适应性的关系研究 | 第11-14页 |
| (二) 家庭教育与小学初中生品德培养的关系的研究 | 第14-16页 |
| 三、问题的提出 | 第16-17页 |
| 第二部分 家庭教育对小学初中生社会适应性及品德培养影响的调查与分析 | 第17-28页 |
| 一、研究对象和研究方法 | 第17-18页 |
| (一) 被试 | 第17页 |
| (二) 调查工具 | 第17页 |
| (三) 研究过程 | 第17-18页 |
| (四) 开放式问卷处理 | 第18页 |
| 二、结果与分析 | 第18-28页 |
| (一) 家庭教育环境对小学初中生社会适应性及品德培养的影响 | 第18-20页 |
| (二) 家庭教育观念对小学初中生社会适应性及品德培养的影响 | 第20-23页 |
| (三) 家庭教育行为对小学初中生社会适应性及品德培养的影响 | 第23-27页 |
| (四) 家长的感知与评价对小学初中生社会适应性及品德培养的影响 | 第27-28页 |
| 第三部分 综合讨论 | 第28-51页 |
| 一、义务教育阶段家庭教育与小学初中生社会适应性的关系 | 第28-41页 |
| (一) 家庭教育与小学初中生的家庭关系适应 | 第28-34页 |
| (二) 家庭教育与小学初中生的同伴关系适应 | 第34-35页 |
| (三) 家庭教育和小学初中生的自我调整技能 | 第35-37页 |
| (四) 家庭教育与小学初中生的社会交往技能 | 第37-38页 |
| (五) 家庭教育与小学初中生的亲社会行为 | 第38-41页 |
| 二、义务教育阶段家庭教育与小学初中生品德培养的关系 | 第41-46页 |
| (一) 家庭背景因素对小学初中生品德培养的影响 | 第41-43页 |
| (二) 父母教养态度、行为方式、教育期望等对小学初中生品德培养的影响 | 第43-44页 |
| (三) 亲子关系和亲子沟通对小学初中生品德培养的影响 | 第44-45页 |
| (四) 家长对子女道德品质具体内容的关注状况 | 第45-46页 |
| 三、义务教育阶段家庭教育与学生社会适应性及品德培养的关系 | 第46-51页 |
| (一) 小学初中生社会适应性发展和品德培养的关系 | 第46页 |
| (二) 家庭教育与小学初中生社会适应性及品德培养的关系模式 | 第46-48页 |
| (三) 家庭教育提高小学初中生社会适应性和道德品质的途径 | 第48-51页 |
| 第四部分 主要结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |
