初中数学课题学习的理论与实践研究

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-7页
0 引言	第7-9页
·研究的背景	第7-8页
·研究的目的	第8页
·研究方法	第8-9页
1 初中数学课题学习的理论研究	第9-31页
·数学课题学习的内涵与特点	第9-14页
·数学课题学习的内涵	第9-10页
·数学课题学习的特点	第10-14页
·国内外数学课题学习的研究状况	第14-22页
·国外数学课题学习的研究状况	第14-19页
·国内数学课题学习的研究状况	第19-22页
·初中数学课题学习的理论基础	第22-27页
·基于建构主义分析	第22-23页
·基于生态教学观分析	第23-25页
·基于弗赖登塔尔现实数学教育思想的分析	第25-27页
·初中数学课题学习的教育价值	第27-31页
2 初中数学课题学习的实践研究	第31-63页
·开展初中数学课题学习的前提	第31-33页
·初中数学课题学习的实施过程	第33-40页
·初中数学课题学习的准备阶段	第34-37页
·初中数学课题学习的实施阶段	第37-38页
·初中数学课题学习的交流与评价阶段	第38-40页
·初中数学课题学习实施过程中应该注意的问题	第40-41页
·初中数学课题学习教学案例研究	第41-63页
·案例一：制成一个尽可能大的无盖长方体	第41-49页
·案例二：利用计算器进行发现探索	第49-55页
·案例三：“调查‘你怎样处理废电池?’”	第55-57页
·日本的“数学课题学习”案例	第57-63页
3 初中数学课题学习在教学中的思考	第63-66页
·初中数学课题学习与常规教学的关系	第63-64页
·初中数学课题学习与中考的关系	第64-66页
结语	第66-67页
参考文献	第67-70页
附录	第70-72页
后记	第72页