提升政府学习力--创建学习型政府的有效途径
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-21页 |
| 第一节 全球化背景下政府面临的竞争性压力 | 第13-15页 |
| 一、全球化的内涵 | 第13-14页 |
| 二、全球化对中国政府行政管理的挑战 | 第14-15页 |
| 第二节 建立学习型政府是政府管理创新的必然 | 第15-21页 |
| 一、学习型组织的理论概释 | 第15-16页 |
| 二、学习型政府的内涵 | 第16-19页 |
| 三、建立学习型政府的必然性 | 第19-21页 |
| 第二章 学习型政府的竞争力--学习力 | 第21-31页 |
| 第一节 学习与学习力 | 第21-22页 |
| 一、学习的概念 | 第21页 |
| 二、学习力的要素 | 第21-22页 |
| 第二节 组织学习力概述 | 第22-24页 |
| 一、学习型组织与组织学习 | 第22-23页 |
| 二、组织学习力与个体学习力 | 第23-24页 |
| 第三节 政府学习力概述 | 第24-31页 |
| 一、政府的学习力 | 第24-25页 |
| 二、政府学习的模型 | 第25-28页 |
| 三、政府学习力的误区及影响政府学习力的因素分析 | 第28-31页 |
| 第三章 政府学习力提升的路径选择 | 第31-43页 |
| 第一节 建立学习运行体系 | 第31-34页 |
| 一、学习运行体系的含义 | 第31页 |
| 二、学习运行体系的构建模式 | 第31-33页 |
| 三、学习运行体系的原则 | 第33-34页 |
| 第二节 建立知识管理体系 | 第34-39页 |
| 一、知识管理及政府知识管理 | 第34-35页 |
| 二、政府知识管理与政府学习力 | 第35-36页 |
| 三、实施知识管理的障碍 | 第36-37页 |
| 四、学习型政府知识管理框架 | 第37-39页 |
| 第三节 政府文化创新 | 第39-43页 |
| 一、学习型政府文化的含义 | 第39-40页 |
| 二、组织学习对政府文化的要求 | 第40-41页 |
| 三、创新学习型政府文化的途径 | 第41-43页 |
| 第四章 中国政府学习力提升的对策研究 | 第43-50页 |
| 第一节 引入终身学习理念 | 第43-44页 |
| 第二节 完善以学习力为标准的公务员选拔机制 | 第44-46页 |
| 第三节 建立以能力为中心的公务员培训模式 | 第46-48页 |
| 第四节 创新以绩效为重点的公务员考核方法 | 第48-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 后记 | 第55页 |
