大学生复原力量表的编制与应用
| 1 问题的提出和研究意义 | 第1-12页 |
| 1．1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1．2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1．2．1 理论意义 | 第11页 |
| 1．2．2 实践意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-24页 |
| 2．1 国外关于复原力的研究 | 第12-21页 |
| 2．1．1 复原力的起源 | 第12-13页 |
| 2．1．2 复原力的概念 | 第13-14页 |
| 2．1．3 复原力的内涵和结构 | 第14-17页 |
| 2．1．4 关于复原力的测量 | 第17-21页 |
| 2．2 国内有关复原力的相关研究 | 第21-23页 |
| 2．2．1 有关心理健康影响因素的研究 | 第21-22页 |
| 2．2．2 关于心理健康素质的探索 | 第22-23页 |
| 2．3 评论 | 第23-24页 |
| 3 研究设计与方法 | 第24-28页 |
| 3．1 问卷设计的基本思想 | 第24-26页 |
| 3．1．1 问卷编制的基本原则 | 第25页 |
| 3．1．2 大学生复原力的理论构想 | 第25-26页 |
| 3．2 研究设计 | 第26-28页 |
| 3．2．1 研究内容 | 第26-27页 |
| 3．2．2 研究假设 | 第27页 |
| 3．2．3 研究对象 | 第27页 |
| 3．2．4 研究方法 | 第27页 |
| 3．2．5 研究步骤 | 第27-28页 |
| 4 量表的编制 | 第28-42页 |
| 4．1 项目设计和评估 | 第28-29页 |
| 4．1．1 维度设计 | 第28页 |
| 4．1．2 条目设计 | 第28页 |
| 4．1．3 项目评价 | 第28-29页 |
| 4．2 预测与选题 | 第29-35页 |
| 4．2．1 样本分析 | 第29-30页 |
| 4．2．2 项目分析 | 第30页 |
| 4．2．3 因素分析 | 第30-35页 |
| 4．3 正式施测与检验 | 第35-42页 |
| 4．3．1 研究目的 | 第35页 |
| 4．3．2 研究程序 | 第35-36页 |
| 4．3．3 研究对象 | 第36-37页 |
| 4．3．4 研究工具 | 第37页 |
| 4．3．5 结果与分析 | 第37-42页 |
| 4．3．5．1 鉴别力分析 | 第37-38页 |
| 4．3．5．2 信度检验 | 第38页 |
| 4．3．5．3 效度分析 | 第38-42页 |
| 5 武汉地区大学生复原力的情况调查 | 第42-46页 |
| 5．1 不同性别和年级大学生复原力的差异分析 | 第42-43页 |
| 5．2 对性别差异的进一步分析 | 第43-44页 |
| 5．3 对不同复原力水平大学生的分类分析 | 第44-46页 |
| 6 讨论 | 第46-50页 |
| 6．1 关于量表的编制 | 第46-47页 |
| 6．2 关于样本标准 | 第47页 |
| 6．3 关于量表的区分度、信度和效度 | 第47-49页 |
| 6．4 关于武汉地区大学生复原力的情况分析 | 第49-50页 |
| 7 小结 | 第50-53页 |
| 7．1 结论 | 第50-51页 |
| 7．2 本研究的局限性 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附录 | 第59-71页 |
| 后记 | 第71页 |
