数学研究性学习在初中音乐班的课堂教学实践

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-8页
一、问题的提出	第8-14页
1 知识经济呼唤研究性学习	第8-9页
2 新课改呼唤研究性学习	第9-11页
3 音乐班学生的特点与现状呼唤研究性学习	第11-13页
4 课堂呼唤研究性学习	第13-14页
二、数学研究性学习理论	第14-30页
1 研究性学习的定义	第14-16页
2 初中研究性学习的目标	第16-17页
3 研究性学习与传统的接受性学习的区别	第17页
4 数学研究性学习的内涵与特点	第17-22页
5 数学研究性学习的理论依据	第22-30页
三、初中音乐班数学课堂教学中研究性学习的实施	第30-62页
1 初中音乐班数学课堂实施研究性学习的原则	第30-36页
2 初中音乐班数学课堂实施研究性学习的模式	第36-50页
3 初中音乐班数学课堂实施研究性学习的案例	第50-62页
四、研究性学习的评价与反思	第62-78页
1 研究性学习的评价	第62-68页
2 对数学课堂研究性学习的反思	第68-78页
五、结论与展望	第78-80页
参考文献	第80-81页
注释	第81-82页
攻读学位期间发表的论文	第82-83页
后记	第83-84页
湖南师范大学学位论文原创性声明	第84页
湖南师范大学学位论文版权使用授权书	第84页