| 第1章 绪论 | 第1-10页 |
| 1．1 本课题国内外研究现状述评 | 第8页 |
| 1．2 选题的目的、意义 | 第8-9页 |
| 1．3 本课题研究的主要内容 | 第9-10页 |
| 1．4 研究方法、手段、途径等 | 第10页 |
| 第2章 高等教育成本的概念、分类及特点 | 第10-17页 |
| 2．1 高等教育成本概念 | 第10-12页 |
| 2．1．1 教育成本概念的提出 | 第10-11页 |
| 2．1．2 陈晓宇关于教育成本概念的论述 | 第11-12页 |
| 2．1．3 国内其他专家关于教育成本的概念 | 第12页 |
| 2．2 高等教育成本的分类 | 第12-14页 |
| 2．2．1 美国高等教育经济专家布鲁斯·约翰斯通的分类 | 第12-13页 |
| 2．2．2 我国高等教育成本的一般分类 | 第13-14页 |
| 2．3 高等教育成本的特点 | 第14-17页 |
| 第3章 我国高等教育成本的发展 | 第17-19页 |
| 3．1 高等教育收费制度的历史发展阶段 | 第17-18页 |
| 3．2 我国高等教育成本发展的分析 | 第18-19页 |
| 第4章 高校办学效益与成本核算 | 第19-36页 |
| 4．1 高等教育的办学效益 | 第19-23页 |
| 4．1．1 高校办学效益的内涵 | 第19-20页 |
| 4．1．2 衡量高校办学效益高低的主要指标 | 第20-23页 |
| 4．1．3 当前我国高校办学效益方面存在的主要问题 | 第23页 |
| 4．2 高等教育成本管理机制及其建立 | 第23-28页 |
| 4．2．1 成本管理的内涵 | 第23-24页 |
| 4．2．2 高校教育成本管理的内容 | 第24-25页 |
| 4．2．3 建立高校教育成本管理机制 | 第25-27页 |
| 4．2．4 加强高校成本管理的对策 | 第27-28页 |
| 4．3 高等教育成本核算概念的提出 | 第28-36页 |
| 4．3．1 旧的高等教育会计核算模式的弊端 | 第29-30页 |
| 4．3．2 高等教育成本核算应遵循的原则 | 第30-32页 |
| 4．3．3 教育成本核算的会计前提 | 第32-34页 |
| 4．3．4 高等教育成本核算对象 | 第34页 |
| 4．3．5 教育成本核算范围的确定 | 第34-35页 |
| 4．3．6 高校教育成本核算的特点 | 第35-36页 |
| 第5章 高等教育成本核算体系和方法 | 第36-59页 |
| 5．1 高等教育成本核算项目的设置 | 第36-40页 |
| 5．1．1 教育成本项目设置应坚持的原则 | 第36页 |
| 5．1．2 教育成本项目的分类 | 第36-37页 |
| 5．1．3 教育成本项目的具体包含内容 | 第37-38页 |
| 5．1．4 设置教育成本项目应注意的事项 | 第38-40页 |
| 5．2 高等教育成本核算模式及其分析计算过程 | 第40-44页 |
| 5．2．1 按人员、公用、折旧三项费用进行核算的模式 | 第40页 |
| 5．2．2 按直接、间接、期间三项费用进行核算的模式 | 第40-41页 |
| 5．2．3 高等教育成本核算模式的具体指标分析计算 | 第41-44页 |
| 5．3 高等教育成本核算的方法 | 第44-59页 |
| 5．3．1 科目设置 | 第45-47页 |
| 5．3．2 高等教育成本核算的帐务处理 | 第47-48页 |
| 5．3．3 案例研究 | 第48-59页 |
| 第6章 高等教育经费效益模糊综合评价 | 第59-62页 |
| 6．1 高校教育经费效益模糊综合评价体系 | 第59-60页 |
| 6．2 某高校教育经费效益模糊综合评价示例 | 第60-62页 |
| 第7章 高等教育成本的分担与补偿 | 第62-68页 |
| 7．1 高等教育成本分担的理论 | 第62页 |
| 7．2 高等教育成本分担补偿问题的提出与原因 | 第62-64页 |
| 7．3 高等教育成本分担与补偿的主体 | 第64-68页 |
| 主要参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
