| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 1 问题的提出与理论依据 | 第11-16页 |
| ·人文素质教育涵义 | 第11-12页 |
| ·加强高校体育专业学生人文素质教育的必要性 | 第12-15页 |
| ·人文素质教育已成为当今世界各国关注的重要问题 | 第13页 |
| ·知识经济时代要求加强体育大学生的人文素质教育 | 第13-14页 |
| ·加强人文素质教育是我国体育院校教育改革的需要 | 第14-15页 |
| ·对人文素质教育认识的误区 | 第15-16页 |
| ·重体育专业知识与技术，轻人文知识学习与综合能力培养的误区 | 第15页 |
| ·市场经济与人文素质教育相抵触的误区 | 第15-16页 |
| 2 研究对象、研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-29页 |
| ·广西高校体育专业大学生人文素质的现状 | 第18-25页 |
| ·社会公德方面 | 第18页 |
| ·学生的人生观价值观取向 | 第18-20页 |
| ·学生的人文知识结构方面 | 第20-21页 |
| ·学生对学习的认识方面 | 第21-23页 |
| ·学生所拥有的人文知识与所表现出来的人文精神 | 第23-25页 |
| ·影响广西高校体育专业学生人文素质的因素 | 第25-29页 |
| ·学生对人文素质教育的认识不足 | 第25-26页 |
| ·体育院系的特殊性 | 第26页 |
| ·体育学生生源特点的制约因素 | 第26-27页 |
| ·办学条件的局限性与课程设置方面的影响 | 第27-28页 |
| ·体育院校教师的人文素质 | 第28-29页 |
| ·校园环境氛围的影响 | 第29页 |
| 4 加强广西高校体育专业学生人文素质教育的措施 | 第29-36页 |
| ·转变教育观念，端正办学思想 | 第29-30页 |
| ·充分利用体育专业的优势 | 第30-31页 |
| ·充分发挥学生的主体作用 | 第31-32页 |
| ·调整课程结构 | 第32-33页 |
| ·加强体育师资队伍建设，提高教师的人文素质 | 第33-34页 |
| ·优化育人环境 | 第34页 |
| ·加强体育专业学生人文素质教育应符合21世纪素质教育的目标 | 第34-36页 |
| 5 加强广西高校体育专业学生人文素质教育要处理好几个关系 | 第36-38页 |
| ·认识与行动的关系 | 第36页 |
| ·知识与素质的关系 | 第36-37页 |
| ·专业教育与人文教育 | 第37页 |
| ·质与量的关系 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-40页 |
| 7 注释 | 第40-41页 |
| 8 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
