| 第1章 引言 | 第1-12页 |
| ·研究的背景 | 第5-7页 |
| ·问题的阐述 | 第7页 |
| ·国内外研究现状 | 第7-11页 |
| ·研究的思路和方法 | 第11-12页 |
| 第2章 小学生科学素养、小学科学教学的概述与现状调查 | 第12-21页 |
| ·科学的本质、小学生科学素养和小学科学教学的概述 | 第12-15页 |
| ·小学生科学素养现状调查 | 第15-17页 |
| ·小学科学教学现状调查 | 第17-20页 |
| ·总结 | 第20-21页 |
| 第3章 “做中学”小学科学教学模式的理论框架 | 第21-37页 |
| ·“做中学”小学科学教学的理论基础 | 第21-23页 |
| ·“从做中学”教育哲学观点 | 第21页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| ·活动理论 | 第22-23页 |
| ·“做中学”小学科学教学的条件支持 | 第23-34页 |
| ·科学探究--小学科学教与学的核心 | 第23-27页 |
| ·小学科学探究环境的创设 | 第27-28页 |
| ·小学科学教学资源的开发和利用 | 第28页 |
| ·信息技术在小学科学教学中的应用 | 第28-34页 |
| ·“做中学”小学科学教学模式的构思 | 第34-37页 |
| ·小学科学实景探究教学模式 | 第35页 |
| ·小学科学虚拟探究教学模式 | 第35-37页 |
| 第4章 “做中学”小学科学教学模式的实践操作--科学探究活动的设计 | 第37-55页 |
| ·“做中学”小学科学探究活动设计的方法 | 第37-39页 |
| ·实景探究活动设计 | 第39-46页 |
| ·虚拟探究活动设计 | 第46-55页 |
| 第5章 “做中学”小学科学教学的评价 | 第55-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71页 |