| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 一、 问题的提出 | 第6-11页 |
| （一） 信息技术的内涵及其与教育的关系 | 第6-8页 |
| （二） 现代信息技术的发展促使学校必须建设新型的教师队伍 | 第8-11页 |
| 二、 中学教师信息技术应用现状的调查与分析 | 第11-23页 |
| （一） 调查的目的 | 第11页 |
| （二） 调查内容确立的理论与实践依据 | 第11-14页 |
| （三） 调查的具体内容 | 第14-15页 |
| （四） 调查方法 | 第15-16页 |
| （五） 调查结果与分析 | 第16-23页 |
| 三、 中学教师信息技术应用现状与问题的分析 | 第23-27页 |
| （一） 调查所揭示的问题 | 第23-25页 |
| （二） 问题的根源在于对培训的管理不到位 | 第25-27页 |
| 四、 提高中学教师信息技术应用能力的建议与措施 | 第27-41页 |
| （一） 改革师范教育，加强教师的职前信息技术培养 | 第27-29页 |
| （二） 改革教师在职培训，为教师信息技术应用能力的提高创造条件 | 第29-41页 |
| 五、 结束语 | 第41-43页 |
| （一） 日新月异的信息技术使教师不断面临新的挑战 | 第41页 |
| （二） 管理者要用新的管理理念来指导教师信息技术培训 | 第41-42页 |
| （三） 从职前、职后两方面加强教师信息技术培训，促使教师成为“终身”学习者 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
