高中英语演示演讲教学模式的研究与实践
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·现状解读 | 第10页 |
| ·原因分析 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11页 |
| ·研究内容与方法 | 第11-13页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究创新点 | 第13-15页 |
| 第二章 理论基础与相关研究 | 第15-23页 |
| ·理论基础 | 第15-17页 |
| ·“输入-输出”理论 | 第15页 |
| ·对比分析理论 | 第15-16页 |
| ·语境理论 | 第16页 |
| ·激励理论 | 第16-17页 |
| ·国内外英语口语教学的现状研究 | 第17页 |
| ·英语演示演讲教学的相关研究 | 第17-20页 |
| ·概念界定 | 第20-23页 |
| 第三章 案例设计与分析 | 第23-31页 |
| ·案例背景 | 第23页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23页 |
| ·教学实践 | 第23-28页 |
| ·案例背景 | 第23-24页 |
| ·案例描述 | 第24-28页 |
| ·案例分析 | 第28-31页 |
| ·实施程序分析 | 第28-29页 |
| ·教学模式分析 | 第29-31页 |
| 第四章 调查结果和问题思考 | 第31-37页 |
| ·问卷调查 | 第31-33页 |
| ·访谈结果分析 | 第33-34页 |
| ·演示演讲中问题思考 | 第34-37页 |
| ·体态语的应用状况 | 第34-35页 |
| ·学生英语口语现状 | 第35页 |
| ·多媒体的辅助应用 | 第35页 |
| ·心理素质教育 | 第35-37页 |
| 第五章 研究结论及启示 | 第37-41页 |
| ·研究结论 | 第37页 |
| ·教学启示 | 第37-39页 |
| ·学生主体 | 第37-38页 |
| ·教师方面 | 第38页 |
| ·教育行政部门 | 第38-39页 |
| ·论文的不足之处 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 1 高中学生英语口语学习状况调查 | 第43-45页 |
| 附录 2 学生访谈录 | 第45-47页 |
| 附录 3 教师访谈录 | 第47-49页 |
| 附录 4 教案 1 | 第49-51页 |
| 附录 5 教案 2 | 第51-54页 |
| 附录 6 演讲评价表汇总 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
