| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-12页 |
| ·问题的提出和选题依据 | 第7-8页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·选题依据 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-10页 |
| ·国外的研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内的研究现状 | 第9-10页 |
| ·创新之处 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10-12页 |
| 第2章 相关概念的界定 | 第12-17页 |
| ·创新概念的缘起 | 第12页 |
| ·创新能力的涵义及构成 | 第12-14页 |
| ·创新能力的涵义 | 第12-13页 |
| ·创新能力的构成 | 第13-14页 |
| ·经管类本科生的特点 | 第14-15页 |
| ·经管类本科生创新能力的评价体系 | 第15-17页 |
| 第3章 国内外高校本科生创新能力培养的研究及启示 | 第17-28页 |
| ·国外高校本科生创新能力培养研究及启示 | 第17-22页 |
| ·美国 | 第17-18页 |
| ·德国 | 第18-20页 |
| ·日本 | 第20-21页 |
| ·国外高校本科生创新能力培养的启示 | 第21-22页 |
| ·国内发达地区高校本科生创新能力培养研究及启示 | 第22-28页 |
| ·香港 | 第23-24页 |
| ·浙大竺可祯学院 | 第24-26页 |
| ·宁波诺丁汉大学 | 第26-27页 |
| ·国内发达地区高校本科生创新能力培养启示 | 第27-28页 |
| 第4章 我省经管类本科生创新能力培养的现状分析 | 第28-37页 |
| ·我省经管类本科生创新能力培养取得的成就 | 第28-29页 |
| ·本科教育的快速发展 | 第28-29页 |
| ·专业的多样化 | 第29页 |
| ·“预就业”人才培养模式 | 第29页 |
| ·我省经管类本科生创新能力培养过程中的不足 | 第29-32页 |
| ·培养方案各环节缺乏系统、有机的整合 | 第29-31页 |
| ·学术交流跟不上学科知识发展的步伐 | 第31-32页 |
| ·创新能力列为奖学金评选指标权重极小 | 第32页 |
| ·我省经管类本科生创新能力培养的制约因素分析 | 第32-37页 |
| ·省情方面的因素 | 第32-33页 |
| ·高校方面的因素 | 第33-35页 |
| ·本科生自身因素 | 第35-37页 |
| 第5章 推进我省经管类本科生创新能力培养的有效途径 | 第37-52页 |
| ·经管类本科生创新能力培养的理论基础 | 第37-38页 |
| ·推进我省经管类本科生创新能力培养的有效途径 | 第38-52页 |
| ·完善培养方案 | 第38-47页 |
| ·营造良好的学术环境 | 第47-49页 |
| ·建立健全激励机制 | 第49-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第57页 |