| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-17页 |
| ·研究中的核心概念──电视外语科教节目的内涵 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-10页 |
| ·研究框架 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·理论综述 | 第11-17页 |
| ·大众文化语境下的电视科教节目研究 | 第11-12页 |
| ·传播学视角下的电视科教节目研究 | 第12-15页 |
| ·电视文本研究视角下的科教节目 | 第15-16页 |
| ·外语习得的因素研究 | 第16-17页 |
| 第二章 我国电视外语科教节目的发展研究 | 第17-22页 |
| ·电视外语科教节目的发展历程 | 第17-19页 |
| ·发展的初创阶段 | 第17-18页 |
| ·发展的困境阶段 | 第18页 |
| ·发展的转折阶段 | 第18-19页 |
| ·电视外语科教节目曲折发展的背景 | 第19-21页 |
| ·电视科教频道的发展为电视外语的初创的带来了契机 | 第19-20页 |
| ·市场经济为电视外语科教节目的发展带来了压力 | 第20页 |
| ·《走遍美国》为电视外语科教节目的发展带来了新模式 | 第20-21页 |
| ·我国电视外语科教节目传播模式的变化 | 第21-22页 |
| ·传统的“你教我学”的传播模式 | 第21页 |
| ·新型的“你我互动”的传播模式 | 第21-22页 |
| 第三章 《希望英语》的发展历程及传播模式探索 | 第22-41页 |
| ·《希望英语》的发展历程 | 第22-24页 |
| ·《希望英语》的初创 | 第22-23页 |
| ·《希望英语》的改版 | 第23-24页 |
| ·对《希望英语》改版原因的分析 | 第24-28页 |
| ·当代社会大众文化和媒体的相互渗透 | 第24-26页 |
| ·对电视文本的深化认识 | 第26-27页 |
| ·中央电视台科教频道改革的影响 | 第27-28页 |
| ·《希望英语》改版前后的变化 | 第28-30页 |
| ·《希望英语》改版前的特点 | 第28-29页 |
| ·《希望英语》改版后的特点 | 第29-30页 |
| ·《希望英语》改版后的传播模式透视 | 第30-39页 |
| ·系列节目的推出 | 第30-32页 |
| ·语言的口语化表达 | 第32-33页 |
| ·充分发挥电视声画结合的特点 | 第33-34页 |
| ·节目内容的故事化策略 | 第34-35页 |
| ·《希望英语》的营销策略 | 第35-39页 |
| ·《希望英语》与观众的互动 | 第39-41页 |
| 第四章 电视外语科教节目的发展趋势 | 第41-47页 |
| ·明确受众定位 | 第41-43页 |
| ·多元化经营 | 第43-44页 |
| ·教师型主持人 | 第44-45页 |
| ·实用性选题原则 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 发表学术论文 | 第51页 |