| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-19页 |
| ·问题的提出 | 第7-9页 |
| ·研究综述 | 第9-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献研究法 | 第15页 |
| ·调查研究法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究创新 | 第16页 |
| ·相关概念界定 | 第16-19页 |
| ·大学生权益诉求概念界定 | 第16-17页 |
| ·大学生权益诉求满意度概念界定 | 第17-19页 |
| 第2章 大学生权益诉求满意度的理论基础 | 第19-40页 |
| ·大学生权益诉求满意度的法理基础 | 第19-22页 |
| ·高校的法律地位一:事业单位法人 | 第20页 |
| ·高校的法律地位二:法律法规授权组织 | 第20-21页 |
| ·高校与学生的双重法律关系 | 第21-22页 |
| ·大学生权益诉求满意度的影响因素 | 第22-36页 |
| ·权益诉求主体 | 第22-23页 |
| ·权益诉求客体 | 第23页 |
| ·权益诉求环境 | 第23-24页 |
| ·权益诉求内容 | 第24-36页 |
| ·大学生权益诉求满意度的理论依据 | 第36-40页 |
| ·人的需要是人们追求理想满意度的不懈动力 | 第36-37页 |
| ·人的认知-期望是反映人们满意度的晴雨表 | 第37-40页 |
| 第3章 大学生权益诉求满意度研究设计 | 第40-47页 |
| ·研究假设 | 第40页 |
| ·调查问卷的设计 | 第40页 |
| ·调查问卷的信度分析 | 第40-42页 |
| ·调查问卷的效度分析 | 第42-44页 |
| ·调查对象 | 第44-45页 |
| ·研究方法 | 第45-47页 |
| 第4章 大学生权益诉求满意度调查结果分析 | 第47-61页 |
| ·大学生对权益诉求项目的重要性评比 | 第47-48页 |
| ·大学生对权益诉求影响项目的绩效评比 | 第48-49页 |
| ·大学生对权益诉求满意度评比 | 第49-50页 |
| ·人口统计变量对大学生权益诉求总满意度的差异分析 | 第50-53页 |
| ·年级的满意度比较分析 | 第51页 |
| ·专业的满意度比较分析 | 第51-52页 |
| ·政治面貌的满意度比较分析 | 第52页 |
| ·家庭所在地的满意度比较分析 | 第52-53页 |
| ·人口统计学因素影响大学生权益诉求满意度的假设验证 | 第53页 |
| ·大学生31个诉求项目满意度与总体满意度的多元逐步回归分析 | 第53-55页 |
| ·大学生权益诉求重要性-绩效分析(IPA分析) | 第55-61页 |
| ·诉求主体的重要性-绩效分析(IPA分析) | 第55-56页 |
| ·诉求客体的重要性-绩效分析(IPA分析) | 第56-57页 |
| ·诉求环境的重要性-绩效分析(IPA分析) | 第57-59页 |
| ·诉求内容的重要性-绩效分析(IPA分析) | 第59-61页 |
| 第5章 结论与建议 | 第61-66页 |
| ·结论 | 第61-62页 |
| ·提高大学生权益诉求满意度的建议 | 第62-65页 |
| ·加快教育立法步伐,完善教育程序立法 | 第62页 |
| ·加大宣传力度,打造依法治校环境 | 第62-63页 |
| ·整合个体和集体诉求力量,挖掘权益代言人潜力 | 第63-64页 |
| ·确保学生的主体性地位,搭建学生诉求平台 | 第64页 |
| ·建立健全学校部门制度,强化诉求联结监督功能 | 第64-65页 |
| ·研究不足 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录 | 第72-76页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第76页 |