| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 1.前言 | 第9-21页 |
| ·选题依据 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·人才竞争需要寻求全新的教育教学模式 | 第11页 |
| ·素质教育需要高规格的体育艺术类应用型人才 | 第11-12页 |
| ·体育化的艺术表演形式正在成为当代人健身的一种生活方式 | 第12-13页 |
| ·研究现状综述 | 第13-21页 |
| ·体育表演专业课程设置相关概念的研究 | 第13-17页 |
| ·关于体育表演专业的概念 | 第13-15页 |
| ·关于课程概念的界定 | 第15页 |
| ·关于课程设置的概念 | 第15-16页 |
| ·关于体育课程改革的概念 | 第16-17页 |
| ·体育表演专业发展背景研究 | 第17-19页 |
| ·体育表演产生与发展概述 | 第17-18页 |
| ·相关文件的出台引领普通高校课程设置与改革 | 第18-19页 |
| ·体育表演专业相关文献研究动态 | 第19-21页 |
| 2.研究对象、步骤与方法 | 第21-24页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究步骤 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-24页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·专家问卷调查法 | 第21-23页 |
| ·问卷的设计 | 第21-23页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第23页 |
| ·问卷的效度 | 第23页 |
| ·数理统计法 | 第23-24页 |
| ·比较分析法 | 第24页 |
| 3.研究结果与分析 | 第24-45页 |
| ·开设体育表演专业学校概况 | 第24-26页 |
| ·高校本科体育表演专业人才培养目标与规格现状分析 | 第26-31页 |
| ·体育表演专业人才培养目标 | 第26-27页 |
| ·体育表演专业人才培养规格 | 第27-31页 |
| ·普通高等学校本科体育表演专业课程设置的现状 | 第31-42页 |
| ·体育表演专业公共基础课设置情况 | 第32-33页 |
| ·专业必修课与专业选修课设置情况 | 第33-38页 |
| ·专业必修课设置情况 | 第33页 |
| ·专业选修课设置情况 | 第33-34页 |
| ·专业必修课与专业选修课程开设的学时、学分现状分析 | 第34-35页 |
| ·专业必修课与专业选修课程开设内容现状分析 | 第35-38页 |
| ·体育类理论与体育类技能课设置情况 | 第38-39页 |
| ·艺术类理论与艺术类技能课设置情况 | 第39页 |
| ·主干课程专家调查结果与分析 | 第39-40页 |
| ·专业限选课专家调查结果与分析 | 第40-41页 |
| ·实践教学环节现状 | 第41-42页 |
| ·体育表演专业人才社会需求与就业结果分析 | 第42-43页 |
| ·体育表演专业师资力量现状 | 第43-44页 |
| ·体育表演专业所用的教材来源 | 第44-45页 |
| ·体育表演专业环境及设施情况 | 第45页 |
| 4.普通高校本科体育表演专业课程设置与改革构想 | 第45-53页 |
| ·课程设置指导思想 | 第45-46页 |
| ·课程设置的理论基础 | 第46页 |
| ·构建课程方案的依据 | 第46页 |
| ·构建课程方案的原则 | 第46-47页 |
| ·方向性原则 | 第46-47页 |
| ·以社会需求为导向,明确培养目标 | 第47页 |
| ·学科间的综合性和系统性结合 | 第47页 |
| ·先进的创新理念 | 第47页 |
| ·体育表演专业课程结构体系间的关系及特征 | 第47页 |
| ·转变观念根据人才的需要来改革和设置课程 | 第47-51页 |
| ·体育表演专业培养目标的设置 | 第48-49页 |
| ·体育表演专业培养规格的设置 | 第49页 |
| ·体育表演专业课程学时、学分 | 第49-50页 |
| ·体育表演专业课程内容及结构 | 第50-51页 |
| ·课程方案说明 | 第51-53页 |
| 5.结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附件 | 第61-66页 |