| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究的背景 | 第7-9页 |
| ·我国物流业快速发展 | 第7-8页 |
| ·我国物流人才现状 | 第8-9页 |
| ·研究思路和内容框架 | 第9-11页 |
| ·研究思路 | 第9页 |
| ·内容框架 | 第9-11页 |
| 第二章 物流与培训 | 第11-22页 |
| ·物流的基本概念 | 第11-12页 |
| ·美国物流的定义 | 第11页 |
| ·日本物流的定义 | 第11-12页 |
| ·欧盟定义 | 第12页 |
| ·我国对物流的定义 | 第12页 |
| ·物流人才的初步定义 | 第12-19页 |
| ·物流人才的初步定义 | 第12-13页 |
| ·现代物物流人才主要集中的四个领域和层次 | 第13-14页 |
| ·中国物流人才的道德素养、基本能力、知识结构的分析 | 第14-18页 |
| ·行业物流人才的简介 | 第18-19页 |
| ·人力资本理论中有关职业培训的理论 | 第19-22页 |
| ·职业培训的概念 | 第19-20页 |
| ·职业培训的特性 | 第20页 |
| ·职业培训的分类 | 第20-22页 |
| 第三章 国外物流教育培训新趋势 | 第22-33页 |
| ·美国物流教育培训新趋势 | 第22-25页 |
| ·美国物流业的发展 | 第22页 |
| ·美国建立较为完善的物流法律体系 | 第22-23页 |
| ·美国的物流人才的培训和教育的特点 | 第23-25页 |
| ·德国物流教育培训的趋势 | 第25-29页 |
| ·德国现代物流业的综述 | 第25-26页 |
| ·德国物流职业教育双元制的特点 | 第26-29页 |
| ·日本物流企业员工的“OJT”培训 | 第29-33页 |
| ·“OJT”的含义 | 第30页 |
| ·“OJT”是日本物流企业进行人才培训的主要方式 | 第30页 |
| ·“OJT”培训的特点 | 第30-32页 |
| ·“OFF·OJT”培训作为“OJT”培训的补充 | 第32-33页 |
| 第四章 中国物流教育培训现状 | 第33-45页 |
| ·中国现有的培训职业体系 | 第33-36页 |
| ·三种国外引入我国的物流职业证书 | 第33-34页 |
| ·五种我国物流行业的职业证书 | 第34-36页 |
| ·“地方”物流职业资格证书 | 第36页 |
| ·中国物流人才培训现状数据分析 | 第36-42页 |
| ·目前物流职业培训存在问题 | 第42-45页 |
| 第五章 我国物流企业物流人才培训体系的战略构建 | 第45-59页 |
| ·物流企业物流人才培训体系的构建 | 第45-49页 |
| ·物流企业物流人才培训的特点 | 第45-47页 |
| ·企业内训体系的模似系统 | 第47-48页 |
| ·阶梯式物流人员能力培训体系的设计 | 第48-49页 |
| ·物流企业物流人才培训内容模块设计 | 第49-50页 |
| ·物流企业物流人才培训模式的介绍 | 第50-54页 |
| ·校企联合培训 | 第50-51页 |
| ·中外联合培训 | 第51-52页 |
| ·网络培训 | 第52-54页 |
| ·物流企业、物流人才培训评估体系 | 第54-59页 |
| ·柯氏评估模型介绍 | 第54页 |
| ·利用柯氏评估模型构建物流人才培训的评估体系 | 第54-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |