| 内容摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-14页 |
| 0. 导论 | 第14-23页 |
| ·研究的问题及意义 | 第14-16页 |
| ·问题的提出 | 第14-15页 |
| ·研究的意义 | 第15-16页 |
| ·相关文献综述 | 第16-21页 |
| ·关于青年人、大学生价值观的研究 | 第16-17页 |
| ·关于后现代价值观的研究 | 第17-18页 |
| ·关于后现代价值观对大学生影响的研究 | 第18-19页 |
| ·关于大学生价值观教育的研究 | 第19-21页 |
| ·研究的理论工具和方法 | 第21页 |
| ·基本思路和逻辑结构 | 第21-22页 |
| ·创新与不足 | 第22-23页 |
| 1. 价值观与价值观教育概述 | 第23-45页 |
| ·价值观 | 第23-32页 |
| ·价值观的含义 | 第23-25页 |
| ·价值观的类型 | 第25页 |
| ·价值观的基本内容和具体内容 | 第25-32页 |
| ·后现代价值观 | 第32-39页 |
| ·后现代概述 | 第32-34页 |
| ·后现代价值观的概念和表现 | 第34-38页 |
| ·后现代价值观的特征 | 第38-39页 |
| ·价值观教育 | 第39-45页 |
| ·价值观教育的含义与内容 | 第39-40页 |
| ·价值观教育的可能性和必要性 | 第40-41页 |
| ·价值观教育的实施机构 | 第41-42页 |
| ·我国建国后大学生价值观教育的开展及经验、教训 | 第42-43页 |
| ·西方的价值观教育及启示 | 第43-45页 |
| 2. 后现代价值观对大学生的影响及原因分析 | 第45-57页 |
| ·后现代价值观对大学生的影响表现 | 第45-51页 |
| ·在价值判断方面 | 第45-46页 |
| ·在价值取向方面 | 第46-47页 |
| ·具体价值层面的表现 | 第47-51页 |
| ·后现代价值观对大学生影响的利弊分析 | 第51-53页 |
| ·后现代价值观对大学生造成的积极影响 | 第51-52页 |
| ·后现代价值观对大学生造成的消极影响 | 第52-53页 |
| ·后现代价值观对大学生的影响对现行价值观教育带来的挑战 | 第53页 |
| ·后现代价值观对大学生产生影响的原因分析 | 第53-57页 |
| ·社会原因 | 第53-54页 |
| ·后现代价值观和大学生自身特点的原因 | 第54-55页 |
| ·网络传媒的原因 | 第55页 |
| ·学校教育体系的原因 | 第55-57页 |
| 3. 应对后现代价值观对大学生影响的对策分析 | 第57-64页 |
| ·形成应对后现代价值观对大学生影响的科学理念 | 第57-58页 |
| ·夯实应对后现代价值观对大学生影响的基本理论 | 第58-59页 |
| ·创新应对后现代价值观对大学生影响的方法 | 第59-63页 |
| ·应对后现代价值观对大学生影响的价值观教育的具体内容 | 第59-61页 |
| ·应对后现代价值观对大学生影响的价值观教育需要关注的几点 | 第61-63页 |
| ·结束语 | 第63-64页 |
| 附件 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 在读期间科研成果及获奖情况 | 第75页 |
