| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·体操教学研究综述 | 第11-12页 |
| ·体操教学研究的历史进程 | 第11-12页 |
| ·与本课题有关的研究现状综述 | 第12页 |
| ·研究目的意义 | 第12-13页 |
| 2 研究的对象和方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·专家访谈法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-15页 |
| ·问卷设计的目的 | 第13-14页 |
| ·问卷的抽样调查方法 | 第14页 |
| ·问卷效度和信度的检验 | 第14页 |
| ·问卷的发放和回收 | 第14-15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| 3 研究结果与分析 | 第15-36页 |
| ·甘肃省体育教育专业体操师资队伍素养的分析 | 第15-20页 |
| ·甘肃省体育教育专业体操教师基本情况分析 | 第15-18页 |
| ·甘肃省体育教育专业体操教师性别、年龄结构的分析 | 第15-17页 |
| ·甘肃省本科院校体育教育专业体操师资队伍职称结构分析 | 第17-18页 |
| ·学历结构分析 | 第18页 |
| ·甘肃省本科院校体育教育专业体操教师素养情况分析 | 第18-20页 |
| ·科研能力分析 | 第18-19页 |
| ·继续教育与培训情况分析 | 第19-20页 |
| ·知识结构现状分析 | 第20页 |
| ·甘肃省本科院校体育教育专业体操教学现状分析 | 第20-28页 |
| ·甘肃省本科院校体育教育专业体操教学总学时的分析 | 第20-21页 |
| ·甘肃省本科院校体育教育专业体操教学内容的分析 | 第21-26页 |
| ·甘肃省本科院校体育教育专业体操教学场地设施的分析 | 第26页 |
| ·甘肃省本科院校体育教育专业体操教学考核方式的分析 | 第26-28页 |
| ·体育教育专业体操教学内容中部分体操项目取舍的分析 | 第28页 |
| ·甘肃省本科院校体育教育专业学生学习体操知识的现状分析 | 第28-32页 |
| ·学生对体操运动项目的喜爱程度分析 | 第28-29页 |
| ·学生在获取体操专业技术技能上的途径分析 | 第29-30页 |
| ·学生学习体操产生兴趣( 或产生畏惧心理) 的原因分析 | 第30页 |
| ·学生学习体操专业知识的动机分析 | 第30-31页 |
| ·学生对专业体操教师的评价现状分析 | 第31-32页 |
| ·体育教育专业体操教学内容中实用性和体育人文思想的分析 | 第32-33页 |
| ·影响甘肃省本科院校体育教育专业体操教学的因素分析 | 第33-35页 |
| ·体操师资力量薄弱 | 第34页 |
| ·体操教学内容设置及定位不合理 | 第34页 |
| ·教学基础条件差 | 第34页 |
| ·组织力度不够，传统观念约束，竞赛及激励机制缺乏 | 第34-35页 |
| ·甘肃省本科院校体育教育专业体操教学对策研究 | 第35-36页 |
| ·加强高校之间的交流 | 第35页 |
| ·完善师资队伍 | 第35-36页 |
| ·补充教师数量，引进高水平人才 | 第35页 |
| ·完善现有体操教师的培训体制 | 第35-36页 |
| ·提高教师的专业素养 | 第36页 |
| ·加强体操教师的理论知识学习 | 第36页 |
| ·合理、规范教学体系 | 第36页 |
| 4 结论和建议 | 第36-38页 |
| 5 参考文献 | 第38-41页 |
| 6 附件 | 第41-49页 |
| 7 致谢 | 第49页 |
