| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、绪论 | 第6-11页 |
| (一) 概述 | 第6-7页 |
| (二) 高校新生常见心理问题表现 | 第7-9页 |
| (三) 本文研究的意义、目的和主要内容 | 第9-11页 |
| 二、研究的理论依据及方法 | 第11-24页 |
| (一) 研究的理论依据 | 第11-18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-24页 |
| 三、兰州大学新生传帮带现状 | 第24-32页 |
| (一) 兰州大学各学院的新生传帮带现状介绍 | 第24-26页 |
| (二) 兰州大学副班主任工作综述 | 第26-28页 |
| (三) 高年级党员(骨干)联系新生宿舍制度综述 | 第28-29页 |
| (四) 传帮带现状相关数据及其分析 | 第29-32页 |
| 四、传帮带行为改进方案 | 第32-38页 |
| (一) 传帮带行为的改进策略 | 第32-36页 |
| (二) 保障机制 | 第36-38页 |
| 五、结论与展望 | 第38-41页 |
| (一) 结论 | 第38-39页 |
| (二) 展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1:高校传帮带工作实践现状调查问卷 | 第43-49页 |
| 附录2:兰州大学副班主任工作条例(试行) | 第49-52页 |
| 附录3:兰州大学口腔医学院高年级学长制实施细则(草案) | 第52-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |