| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 前言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究现状综述 | 第9-11页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究内容 | 第11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 相关理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1 多项目任务管理理论 | 第13-14页 |
| 2.1.1 多项目任务管理的定义 | 第13页 |
| 2.1.2 多项目任务管理的特征 | 第13页 |
| 2.1.3 多项目任务管理的目的 | 第13页 |
| 2.1.4 矩阵管理 | 第13页 |
| 2.1.5 优先权选择 | 第13-14页 |
| 2.2 人员激励理论 | 第14-15页 |
| 2.2.1 需求层次理论 | 第14页 |
| 2.2.2 亚当斯的公平理论 | 第14-15页 |
| 2.3 绩效考评理论 | 第15-16页 |
| 2.3.1 目标管理法(MBO) | 第15页 |
| 2.3.2 多项目任务下的关键绩效指标法(KPI) | 第15-16页 |
| 2.4 激励的方法 | 第16-17页 |
| 第3章 H学院多项目任务下人员激励现状及存在问题分析 | 第17-27页 |
| 3.1 H学院多项目任务建设基本情况介绍 | 第17-18页 |
| 3.2 H学院多项目任务下人员激励现状 | 第18-21页 |
| 3.2.1 H学院多项目任务下人员激励状态介绍 | 第18-20页 |
| 3.2.2 H学院多项目任务下人员激励现实满意度调查 | 第20-21页 |
| 3.3 H学院多项目任务下人员激励内容方面存在的问题 | 第21-24页 |
| 3.3.1 薪酬福利制度不够完善 | 第21-22页 |
| 3.3.2 考核激励体系不健全 | 第22页 |
| 3.3.3 岗位激励导向不明确 | 第22-23页 |
| 3.3.4 员工职业规划激励目标不完善 | 第23-24页 |
| 3.4 H学院多项目任务下人员激励不足的原因分析 | 第24-27页 |
| 3.4.1 对H学院多项目任务下的员工的需要分析不足 | 第24页 |
| 3.4.2 激励经费不到位的限制 | 第24-25页 |
| 3.4.3 考核激励机制不完善 | 第25页 |
| 3.4.4 岗位职责不清的限制 | 第25页 |
| 3.4.5 H学院管理观念的限制 | 第25-27页 |
| 第4章 H学院多项目任务下人员激励方案构建 | 第27-41页 |
| 4.1 H学院多项目任务下人员激励方案的目标和原则 | 第27-28页 |
| 4.1.1 方案设计的目标 | 第27页 |
| 4.1.2 方案设计的原则 | 第27-28页 |
| 4.2 基于H学院多项目任务下的人员激励方案构建 | 第28-41页 |
| 4.2.1 岗位环境激励 | 第29-32页 |
| 4.2.2 培训激励 | 第32-33页 |
| 4.2.3 岗位量化评价下的考核激励 | 第33-36页 |
| 4.2.4 薪酬激励 | 第36-37页 |
| 4.2.5 人员动态竞争激励 | 第37-38页 |
| 4.2.6 职业发展激励 | 第38-40页 |
| 4.2.7 激励与监控的配套使用 | 第40-41页 |
| 第5章 H学院多项目任务下人员激励方案实施的保障措施 | 第41-45页 |
| 5.1 以制度形式确保多项目任务下人员激励方案顺利实行 | 第41-42页 |
| 5.2 建立H学院多项目任务下人员激励方案的实施与监控机制 | 第42-43页 |
| 5.3 组织体系保障 | 第43-44页 |
| 5.4 强化激励方案的执行力度 | 第44-45页 |
| 第6章 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
