| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 选题意义 | 第12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 2.2.1 关于健美操培养目标与课程设置的研究 | 第14-15页 |
| 2.2.2 关于健美操专项教学改革及发展趋势的研究 | 第15页 |
| 2.2.3 关于健美操创编理论及创编能力培养的研究 | 第15-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第18页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第19页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 4 结果与分析 | 第20-46页 |
| 4.1 相关核心概念界定 | 第20-21页 |
| 4.1.1 创新与创编 | 第20页 |
| 4.1.2 创编能力 | 第20-21页 |
| 4.2 培养健美操创编能力的主要理论依据 | 第21-26页 |
| 4.2.1 创新技法与健美操创编的方法 | 第21-22页 |
| 4.2.2 健美操创编的原则 | 第22-23页 |
| 4.2.3 健美操创编的步骤 | 第23-25页 |
| 4.2.4 健美操创编的发展趋势 | 第25-26页 |
| 4.3 体育院校健美操专业学生创编能力培养的必要性 | 第26-27页 |
| 4.3.1 体育教学改革背景下健美操发展改革的新机遇 | 第26页 |
| 4.3.2 结合教学实际对未来健美操人才培养的新展望 | 第26页 |
| 4.3.3 社会发展对健美操专业人才培养提出的新要求 | 第26-27页 |
| 4.3.4 健美操项目制胜因素要求学生具备的新能力 | 第27页 |
| 4.4 武汉地区体育院校健美操专项学生培养现状的调查与分析 | 第27-42页 |
| 4.4.1 武汉地区体育院校体育教育专业培养目标与要求的调查与分析 | 第27-29页 |
| 4.4.2 健美操专项课程设置与教学现状的调查与分析 | 第29-33页 |
| 4.4.3 健美操专项师资队伍建设情况的调查与分析 | 第33-35页 |
| 4.4.4 健美操专项学生学习动机及学习能力的现状调查与分析 | 第35-38页 |
| 4.4.5 健美操专项学生创编能力培养情况的调查与分析 | 第38-41页 |
| 4.4.6 健美操专项场地器材情况的调查与分析 | 第41-42页 |
| 4.5 武汉地区体育院校健美操专业学生创编能力培养的实施策略 | 第42-46页 |
| 4.5.1 立足社会需求定位培养目标 | 第42-43页 |
| 4.5.2 牢固基础建设充实知识储备 | 第43页 |
| 4.5.3 丰富教学内容优化教学方法 | 第43-44页 |
| 4.5.4 开展竞赛活动搭建交流平台 | 第44页 |
| 4.5.5 健全考核体系注重多元评价 | 第44页 |
| 4.5.6 掌握创编技法拓展创新思维 | 第44-45页 |
| 4.5.7 构建审美观念开阔创编视野 | 第45-46页 |
| 5 结论与建议 | 第46-48页 |
| 5.1 结论 | 第46-47页 |
| 5.2 建议 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 附录一 | 第51-56页 |
| 附录二 | 第56页 |
