| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 一、选题缘起及研究意义 | 第11-12页 |
| 二、研究现状分析 | 第12-18页 |
| (一) 对台湾地区大学联考制度的研究情况 | 第12-17页 |
| (二) 对《中国论坛》的研究情况 | 第17-18页 |
| 三、研究方案 | 第18-19页 |
| (一) 问题意识及研究方法 | 第18页 |
| (二) 创新点及重难点 | 第18-19页 |
| 第—章 台湾地区大学联考制度的创始与《中国论坛》对联考的关注 | 第19-28页 |
| 一、台湾地区大学入学考试制度的创立与发展演变 | 第19-25页 |
| (一) 台湾联考制度诞生的背景 | 第19-20页 |
| (二) 联考制度的创立与演变 | 第20-22页 |
| (三) 联考制度问题的显现 | 第22-25页 |
| 二、《中国论坛》对联考问题的关注 | 第25-28页 |
| (一) 《中国论坛》 | 第25-26页 |
| (二) 《中国论坛》对联考问题的关注 | 第26-28页 |
| 第二章 《中国论坛》对联考制度利、弊的忧思 | 第28-44页 |
| 一、联考与学校教育 | 第28-33页 |
| (一) 高级中学——考试机器的培养 | 第28-29页 |
| (二) 国民中学——能力分班的变质 | 第29-31页 |
| (三) 恶性补习 | 第31-32页 |
| (四) 师生关系冷漠 | 第32-33页 |
| 二、联考与家庭生活 | 第33-35页 |
| 三、联考与社会发展 | 第35-39页 |
| 四、联考与个人成长 | 第39-44页 |
| (一) 两种极端 | 第39-41页 |
| (二) 思想发展的断层 | 第41-42页 |
| (三) 人格发展 | 第42-44页 |
| 第三章 《中国论坛》对大学联考出路与对策的思考 | 第44-56页 |
| 一、改革联考的目的与原则 | 第44-48页 |
| 三、各种改革联考的方案 | 第48-56页 |
| (一) 无完美之策不轻言改革 | 第48-49页 |
| (二) 无法治本先治标 | 第49-52页 |
| (三) 大学入学考试分两段实施 | 第52-56页 |
| 第四章 舆论与台湾地区联考制度的改革 | 第56-64页 |
| 一、官方的联考变革 | 第56-59页 |
| 二、《中国论坛》对官方联考改革的互动和参与 | 第59-64页 |
| 结论 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-74页 |
| 致谢 | 第74页 |