| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第6-14页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第6-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第13页 |
| 1.4 论文研究创新点 | 第13-14页 |
| 2 中学生人际交往能力培养理论基础及意义 | 第14-18页 |
| 2.1 人际交往能力的内涵 | 第14页 |
| 2.2 中学生人际交往能力培养的理论基础 | 第14-16页 |
| 2.3 培养中学生人际交往能力的意义 | 第16-18页 |
| 3 初中道德与法治课教学培养学生人际交往能力的必要性可行性 | 第18-26页 |
| 3.1 初中道德与法治课教学中培养学生人际交往能力的必要性 | 第18-21页 |
| 3.2 初中道德与法治课教学中培养学生人际交往能力的可行性 | 第21-26页 |
| 4 初中道德与法治课教学中培养学生人际交往能力的相关调查 | 第26-40页 |
| 4.1 初中生人际交往能力现状调查 | 第26-34页 |
| 4.2 道德与法治教师培养中学生人际交往能力现状调查 | 第34-38页 |
| 4.3 初中道德与法治课中培养学生人际交往能力面临的问题 | 第38-40页 |
| 5 初中道德与法治课中培养学生人际交往能力的策略探讨 | 第40-46页 |
| 5.1 重视培养中学生人际交往能力的观念 | 第40页 |
| 5.2 提升初中道德与法治教师的个人素养 | 第40-41页 |
| 5.3 利用多元化教学方法提高中学生人际交往能力 | 第41页 |
| 5.4 充分利用教育资源为培养中学生人际交往能力助力 | 第41-46页 |
| 6 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 A | 第50-56页 |
| 附录 B | 第56-60页 |
| 在校期间的研究成果 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
