| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-29页 |
| 1.1 选题目的及意义 | 第12-17页 |
| 1.1.1 选题目的 | 第12-14页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第14-17页 |
| 1.2 选题研究现状 | 第17-27页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第17-21页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第21-27页 |
| 1.3 研究方法 | 第27-28页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第27页 |
| 1.3.2 比较研究法 | 第27页 |
| 1.3.3 历史与逻辑相统一的方法 | 第27-28页 |
| 1.4 创新点 | 第28-29页 |
| 1.4.1 梳理大学生党员先进性的一般要求和群体特征 | 第28页 |
| 1.4.2 归纳大学生党员教育的内容体系 | 第28页 |
| 1.4.3 提出大学生党员先进性教育的方法创新 | 第28-29页 |
| 第2章 大学生党员先进性教育的由来与发展 | 第29-44页 |
| 2.1 大学生党员先进性内涵 | 第29-33页 |
| 2.1.1 先进性与党员先进性 | 第29-30页 |
| 2.1.2 先进性与纯洁性 | 第30-32页 |
| 2.1.3 大学生党员先进性 | 第32-33页 |
| 2.2 大学生党员先进性教育的理论依据 | 第33-38页 |
| 2.2.1 党的性质和宗旨基本原理 | 第33-35页 |
| 2.2.2 向党员灌输党的科学理论的基本原理 | 第35-37页 |
| 2.2.3 大学生党员思想政治教育基本原理 | 第37-38页 |
| 2.3 大学生党员先进性教育的历史与启示 | 第38-44页 |
| 2.3.1 经典作家在青年党员中开展先进性教育的理论与实践 | 第38-39页 |
| 2.3.2 中国共产党开展青年党员先进性教育的历史进程 | 第39-42页 |
| 2.3.3 大学生党员保持党的先进性教育的历史经验 | 第42-44页 |
| 第3章 开展大学生党员先进性教育的时代境遇 | 第44-60页 |
| 3.1 大学生党员先进性教育面临的新情况新挑战 | 第44-49页 |
| 3.1.1 破解执政党面临突出问题的有效应答 | 第44-46页 |
| 3.1.2 落实全面从严治党要求的重要举措 | 第46-47页 |
| 3.1.3 践行党的初心和使命的重要工程 | 第47-49页 |
| 3.2 大学生党员先进性教育的紧迫诉求 | 第49-54页 |
| 3.2.1 筑牢大学生党员理想信念的必然要求 | 第49-50页 |
| 3.2.2 提高大学生党员思想政治素质的基本要素 | 第50-51页 |
| 3.2.3 增强大学生党员组织纪律的基本条件 | 第51-52页 |
| 3.2.4 凸显大学生党员社会担当和工作作风的必要途径 | 第52-53页 |
| 3.2.5 优化大学生党员文化素养和心理健康的有效途径 | 第53-54页 |
| 3.3 大学生党员先进性教育工作亟待加强 | 第54-60页 |
| 3.3.1 大学生党员先进性教育主体责任亟待落实 | 第54-55页 |
| 3.3.2 大学生党员先进性教育制度机制亟待完善 | 第55-57页 |
| 3.3.3 大学生党员先进性教育载体方法亟待创新 | 第57-58页 |
| 3.3.4 大学生党员先进性教育考核监督亟待加强 | 第58-60页 |
| 第4章 大学生党员先进性教育的目标原则 | 第60-71页 |
| 4.1 大学生党员先进性教育的基本目标 | 第60-64页 |
| 4.1.1 造就坚定的青年马克思主义者 | 第60-62页 |
| 4.1.2 培养中国特色社会主义建设者和接班人 | 第62-63页 |
| 4.1.3 确保大学生党员始终走在时代前列 | 第63-64页 |
| 4.2 大学生党员先进性教育的基本原则 | 第64-71页 |
| 4.2.1 以《党章》为先进性教育的根本遵循 | 第64-66页 |
| 4.2.2 以科学理论武装为先进性教育的根本任务 | 第66-67页 |
| 4.2.3 坚持系统教育与重点教育相结合 | 第67-68页 |
| 4.2.4 坚持组织教育与自我教育相结合 | 第68-69页 |
| 4.2.5 坚持优良传统与实践精神相结合 | 第69-71页 |
| 第5章 大学生党员先进性教育基本内容 | 第71-93页 |
| 5.1 以理想信念教育为核心 | 第71-76页 |
| 5.1.1 理想信念是共产党人精神上的“钙” | 第71-72页 |
| 5.1.2 以理想把握方向 | 第72-74页 |
| 5.1.3 以信仰聚集力量 | 第74-75页 |
| 5.1.4 以信念践行始终 | 第75-76页 |
| 5.2 以党的政治建设为先进性教育的根本任务 | 第76-82页 |
| 5.2.1 政治建设决定党的建设的方向和效果 | 第76-78页 |
| 5.2.2 严格遵守党的政治意识和政治规矩 | 第78-79页 |
| 5.2.3 坚持党中央权威和党的集中统一领导 | 第79-80页 |
| 5.2.4 增强党内政治生活的政治性时代性原则性战斗性 | 第80-82页 |
| 5.3 中国特色社会主义共同理想教育 | 第82-87页 |
| 5.3.1 坚定中国特色社会主义道路自信 | 第82-84页 |
| 5.3.2 坚定中国特色社会主义理论自信 | 第84-85页 |
| 5.3.3 坚定中国特色社会主义制度自信 | 第85-86页 |
| 5.3.4 坚定中国特色社会主义文化自信 | 第86-87页 |
| 5.4 扎实开展大学生党员先锋模范教育 | 第87-93页 |
| 5.4.1 先锋模范作用是大学生党员的鲜亮底色 | 第88-89页 |
| 5.4.2 培养思想和行动的表率 | 第89-90页 |
| 5.4.3 塑造学习和生活的楷模 | 第90-91页 |
| 5.4.4 培育服务和奉献的典范 | 第91-93页 |
| 第6章 大学生党员先进性教育的实现路径 | 第93-109页 |
| 6.1 落实大学生党员先进性教育的责任制度 | 第93-97页 |
| 6.1.1 构建大学生党员先进性教育工作格局 | 第93-95页 |
| 6.1.2 坚持思想教育与制度教育紧密结合 | 第95-96页 |
| 6.1.3 严肃党内政治生活基本准则和各项制度 | 第96-97页 |
| 6.2 创新大学生党员先进性教育的有效载体和方法 | 第97-102页 |
| 6.2.1 以传统优势教育载体夯实先进性教育主渠道 | 第98-99页 |
| 6.2.2 以创新工作载体提升先进性教育吸引力 | 第99-100页 |
| 6.2.3 以自我革新姿态探索先进性教育方法 | 第100-102页 |
| 6.3 整合大学生党员先进性教育力量 | 第102-105页 |
| 6.3.1 党建工作队伍与专业教师队伍双向融合 | 第102-103页 |
| 6.3.2 党内教育资源与社会教育资源同向融合 | 第103-104页 |
| 6.3.3 基层党组织与校内外党的组织双向融合 | 第104-105页 |
| 6.4 在全面从严治党中激发大学生党员自我革命精神 | 第105-109页 |
| 6.4.1 全面从严治党是保持大学生党员先进性的治本之道 | 第106-107页 |
| 6.4.2 按照全面从严治党要求提升“四自能力” | 第107-109页 |
| 结束语 | 第109-111页 |
| 参考文献 | 第111-119页 |
| 致谢 | 第119-121页 |
| 攻读博士学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第121-122页 |
