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反刻板印象对高职生的积极效应:提高认知灵活性

摘要第6-8页
Abstract第8-9页
1 文献综述第12-18页
    1.1 反刻板印象第12-14页
        1.1.1 概念界定第12-13页
        1.1.2 研究现状第13页
        1.1.3 操控方法第13-14页
    1.2 认知灵活性第14-16页
        1.2.1 概念界定第14页
        1.2.2 研究方法第14-16页
    1.3 非人化第16-18页
        1.3.1 低人化理论第16页
        1.3.2 双分类模型第16-17页
        1.3.3 刻板印象内容理论第17页
        1.3.4 心智感知理论第17-18页
2 问题提出与研究框架第18-22页
    2.1 问题提出第18-21页
    2.2 研究设计第21-22页
3 研究一: 刻板印象的普遍存在与反刻板印象干预的有效性第22-27页
    3.1 研究目的第22页
    3.2 研究假设第22页
    3.3 研究方法第22-24页
        3.3.1 被试第22页
        3.3.2 实验材料第22-23页
        3.3.3 实验设计第23-24页
        3.3.4 实验程序第24页
        3.3.5 统计方法第24页
    3.4 研究结果第24-26页
        3.4.1 各变量的平均数、标准差和相关系数第24页
        3.4.2 检验刻板印象是社会知觉的默认模式第24-25页
        3.4.3 检验反刻板印象启动的有效性第25-26页
    3.5 讨论第26-27页
4 研究二: 反刻板印象、认知灵活性和外群体非人化之间的关系第27-34页
    4.1 研究目的第27页
    4.2 研究假设第27页
    4.3 研究方法第27-29页
        4.3.1 被试第27页
        4.3.2 实验材料第27-29页
        4.3.3 实验设计第29页
        4.3.4 实验程序第29页
        4.3.5 统计方法第29页
    4.4 研究结果第29-32页
        4.4.1 各变量的平均数、标准差和相关系数第29-30页
        4.4.2 检验不同启动类型在反刻板印象程度上的差异第30页
        4.4.3 检验不同启动类型在认知灵活性上的差异第30-31页
        4.4.4 检验不同启动类型在外群体非人化上的差异第31页
        4.4.5 探究认知灵活性在反刻板印象与外群体非人化之间的中介作用第31-32页
    4.5 讨论第32-34页
5 综合讨论第34-36页
参考文献第36-41页
附录(部分)第41页

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