| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第1章 研究综述 | 第12-24页 |
| 1.1 创造力的概念及理论 | 第12-16页 |
| 1.1.1 创造力的界定 | 第12-13页 |
| 1.1.2 创造力的理论 | 第13-16页 |
| 1.2 创造力的测量与发展 | 第16-19页 |
| 1.2.1 创造力的测量 | 第16-17页 |
| 1.2.2 创造力的性别差异 | 第17-19页 |
| 1.3 个体因素与创造力的关系 | 第19-20页 |
| 1.4 教师因素与创造力的关系 | 第20-22页 |
| 1.4.1 学生创造思维与教师教育能力的关系 | 第20-21页 |
| 1.4.2 学生创造思维与教师创新教学行为的关系 | 第21-22页 |
| 1.5 学校环境因素与创造力的关系 | 第22-24页 |
| 第2章 问题提出与研究思路 | 第24-28页 |
| 2.1 问题提出 | 第24-26页 |
| 2.1.1 以往研究的不足 | 第24-25页 |
| 2.1.2 本论文拟研究问题 | 第25-26页 |
| 2.2 研究假设 | 第26页 |
| 2.3 研究意义 | 第26-28页 |
| 第3章 中小学生创新学习特点问卷的开发与修订 | 第28-38页 |
| 3.1 研究目的 | 第28页 |
| 3.2 研究假设 | 第28页 |
| 3.3 研究对象 | 第28页 |
| 3.4 施测过程 | 第28-29页 |
| 3.5 分析与统计 | 第29页 |
| 3.6 中小学生创新学习特点问卷的编制 | 第29-30页 |
| 3.6.1 理论基础 | 第29-30页 |
| 3.6.2 学校调研 | 第30页 |
| 3.7 中小学生创新学习特点问卷的修订 | 第30-33页 |
| 3.7.1 项目分析与筛选 | 第30-31页 |
| 3.7.2 探索性因素分析 | 第31-33页 |
| 3.8 正式中小学生创新学习特点问卷的检验 | 第33-35页 |
| 3.8.1 信度检验 | 第33页 |
| 3.8.2 效度检验 | 第33-34页 |
| 3.8.3 验证性因素分析 | 第34-35页 |
| 3.9 分析与讨论 | 第35-36页 |
| 3.10 小结 | 第36-38页 |
| 第4章 中小学生创新倾向特质问卷的开发与修订 | 第38-46页 |
| 4.1 研究目的 | 第38页 |
| 4.2 研究假设 | 第38页 |
| 4.3 研究对象 | 第38页 |
| 4.4 施测过程 | 第38页 |
| 4.5 分析与统计 | 第38-39页 |
| 4.6 中小学生创新倾向特质问卷的编制 | 第39-40页 |
| 4.6.1 理论基础 | 第39页 |
| 4.6.2 学校调研 | 第39-40页 |
| 4.7 中小学生创新倾向特质问卷的修订 | 第40-42页 |
| 4.7.1 项目分析与筛选 | 第40页 |
| 4.7.2 探索性因素分析 | 第40-42页 |
| 4.8 正式中小学生创新倾向特质问卷的检验 | 第42-45页 |
| 4.8.1 信度检验 | 第42页 |
| 4.8.2 效度检验 | 第42-43页 |
| 4.8.3 验证性因素分析 | 第43-45页 |
| 4.9 分析与讨论 | 第45页 |
| 4.10 小结 | 第45-46页 |
| 第5章 中小学生创造思维的发展特点 | 第46-56页 |
| 5.1 研究目的 | 第46页 |
| 5.2 研究对象 | 第46-47页 |
| 5.3 研究工具 | 第47-48页 |
| 5.4 研究过程 | 第48页 |
| 5.5 分析与统计方法 | 第48-49页 |
| 5.6 研究结果 | 第49-54页 |
| 5.6.1 中小学生创造思维总分的差异比较 | 第49-50页 |
| 5.6.2 中小学生言语任务的差异比较 | 第50-52页 |
| 5.6.3 中小学生图形任务的差异比较 | 第52-54页 |
| 5.7 分析与讨论 | 第54-55页 |
| 5.8 小结 | 第55-56页 |
| 第6章 中小学生创造思维影响因素的研究 | 第56-72页 |
| 6.1 研究目的 | 第56页 |
| 6.2 研究对象 | 第56页 |
| 6.3 研究工具 | 第56-58页 |
| 6.4 研究过程 | 第58页 |
| 6.5 分析与统计方法 | 第58页 |
| 6.6 研究结果 | 第58-69页 |
| 6.6.1 中小学生创造思维的个体影响因素 | 第58-63页 |
| 6.6.2 中小学生创造思维的教师影响因素 | 第63-65页 |
| 6.6.3 中小学生创造思维的学校环境影响因素 | 第65-69页 |
| 6.7 分析与讨论 | 第69-70页 |
| 6.8 小结 | 第70-72页 |
| 第7章 综合讨论 | 第72-82页 |
| 7.1 中小学生创造力的发展特点 | 第72-73页 |
| 7.2 中小学生个体因素与学生创造思维的关系 | 第73-75页 |
| 7.3 中小学教师与学生创造思维的关系 | 第75-76页 |
| 7.4 中小学学校环境与学生创造思维的关系 | 第76-77页 |
| 7.5 学生、教师、学校三个层面对学生创造力的共同影响 | 第77-78页 |
| 7.6 本研究的创新与不足 | 第78-79页 |
| 7.6.1 本研究的创新之处 | 第78页 |
| 7.6.2 本研究的不足与展望 | 第78-79页 |
| 7.7 研究启示与反思 | 第79-82页 |
| 第8章 研究结论 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-92页 |
| 附录 | 第92-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |