| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-19页 |
| (一)研究背景 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 1、理论意义 | 第11页 |
| 2、现实意义 | 第11页 |
| (三)文献综述 | 第11-17页 |
| 1、国外文献综述 | 第11-13页 |
| 2、国内文献综述 | 第13-17页 |
| (四)研究思路与研究方法 | 第17-19页 |
| 1、研究思路 | 第17页 |
| 2、研究方法 | 第17-19页 |
| 一、相关概念的界定及研究的理论基础 | 第19-23页 |
| (一)竞争上岗 | 第19页 |
| 1、竞争上岗的基本概念 | 第19页 |
| 2、竞争上岗的功能 | 第19页 |
| (二)竞争上岗与其他干部选任方式 | 第19-20页 |
| 1、竞争上岗在干部选任方式中的定位 | 第19-20页 |
| 2、竞争上岗与委任制 | 第20页 |
| (三)理论基础 | 第20-23页 |
| 1、公平理论 | 第21页 |
| 2、能岗匹配原理 | 第21-22页 |
| 3、胜任力理论 | 第22-23页 |
| 二、乌鲁木齐地区中职院校竞争上岗工作的现状 | 第23-39页 |
| (一)乌鲁木齐地区中职院校竞争上岗概述 | 第23页 |
| (二)乌鲁木齐地区中职院校竞争上岗工作取得的成效 | 第23-24页 |
| 1、拓宽了选人用人视野 | 第23-24页 |
| 2、增强了干部选拔任用的民主性 | 第24页 |
| 3、增强了干部选拔任用的科学性 | 第24页 |
| 4、优化了干部队伍现有结构 | 第24页 |
| 5、形成了竞争意识、学习氛围和群众意识 | 第24页 |
| (三)乌鲁木齐地区中职院校竞争上岗工作的现状 | 第24-39页 |
| 1、问卷设计及问卷发放的对象 | 第24-25页 |
| 2、竞争上岗工作的现状 | 第25-39页 |
| 三、乌鲁木齐地区中职院校竞争上岗的问题及原因分析 | 第39-51页 |
| (一)乌鲁木齐地区中职院校竞争上岗存在的问题 | 第39-47页 |
| 1、欠缺统一的思想认识 | 第39-40页 |
| 2、缺少规定动作,竞争上岗工作随意性较强 | 第40-41页 |
| 3、测评方法科学性不足,出现高分低能 | 第41-43页 |
| 4、实施成本较高 | 第43-44页 |
| 5、配套措施有待完善 | 第44-47页 |
| (二)乌鲁木齐地区中职院校竞争上岗问题产生的原因分析 | 第47-51页 |
| 1、有效宣传教育的缺失 | 第47页 |
| 2、竞争上岗工作的制度有待健全 | 第47-48页 |
| 3、测评机制落后导致测评结果差强人意 | 第48-49页 |
| 4、新管理理念的缺失和竞争上岗不断完善的要求 | 第49-50页 |
| 5、跟踪培养管理措施不受重视 | 第50-51页 |
| 四、完善乌鲁木齐地区中职院校竞争上岗的对策 | 第51-58页 |
| (一)转变思想观念,强化竞争意识 | 第51页 |
| 1、树立正确的观念,科学认识竞争上岗 | 第51页 |
| 2、强化竞争意识,培养危机观念 | 第51页 |
| (二)完善制度设计,科学指导竞争上岗工作 | 第51-52页 |
| 1、规范规定动作,合理设定工作流程 | 第51-52页 |
| 2、合理分配各测评环节分数的比例与权重 | 第52页 |
| (三)完善测评方法,提高测评结果科学性 | 第52-56页 |
| 1、建立胜任特征模型,科学确定任职资格 | 第52-53页 |
| 2、科学设置笔试内容与形式,完善笔试测评 | 第53-54页 |
| 3、完善面试测评,提高面试测评结果的信度与效度 | 第54-55页 |
| 4、提高民主测评结果的公信度 | 第55-56页 |
| (四)引用人力资源管理新工具,降低选拔成本 | 第56页 |
| 1、引用、借鉴人力资源管理新工具 | 第56页 |
| 2、保持竞争上岗连续性,实现竞争上岗常态化 | 第56页 |
| 3、建立专业化的考官队伍 | 第56页 |
| 4、建立并定期更新试题库 | 第56页 |
| (五)完善竞争上岗工作配套措施 | 第56-58页 |
| 1、落实岗前培训制度 | 第56-57页 |
| 2、加强对竞岗者的后续追踪管理 | 第57页 |
| 3、疏通不适任岗位人员的“出口”渠道 | 第57-58页 |
| 五、结论 | 第58-59页 |
| 注释 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-76页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |