| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-16页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第8-9页 |
| ·概念图的相关知识 | 第9-12页 |
| ·概念图在护理教育领域的研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究目标、内容和意义 | 第14-16页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第16-21页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究设计 | 第16-18页 |
| ·测评工具 | 第18-20页 |
| ·资料收集和分析方法 | 第20-21页 |
| 第三章 结果与分析 | 第21-29页 |
| ·CTDI-CV量表得分 | 第21-24页 |
| ·概念图评分 | 第24-28页 |
| ·调查问卷结果 | 第28-29页 |
| 第四章 讨论 | 第29-33页 |
| ·两种方法对学生评判性思维能力的影响 | 第29-30页 |
| ·概念图是有效的评价工具 | 第30-31页 |
| ·概念图是有效的教学策略 | 第31页 |
| ·学生对概念图的态度 | 第31-33页 |
| 第五章 结论 | 第33-34页 |
| ·研究结论 | 第33页 |
| ·本研究的创新性 | 第33页 |
| ·本研究的局限性及建议 | 第33页 |
| ·应用展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 综述 | 第37-42页 |
| 附录1 | 第42-45页 |
| 附录2 | 第45-46页 |
| 附录3 | 第46-49页 |
| 个人简介 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |