| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-18页 |
| 1.3.1 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内外的研究现状 | 第11-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第19页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-45页 |
| 3.1 国家教育部关于全日制专业学位体育硕士的课程设置 | 第20-21页 |
| 3.2 江苏省关于全日制专业学位体育硕士的课程设置 | 第21-27页 |
| 3.2.1 江苏省普通高校全日制体育硕士专业学位体育教学领域课程设置的现状分析 | 第21-27页 |
| 3.3 江苏省五所高校全日制体育硕士专业学位体育教学领域的课程设置与国家课程设置的对比分析 | 第27-28页 |
| 3.4 江苏省五所高校全日制体育硕士专业学位体育教学领域的课程设置与本校培养目标的对比分析 | 第28-29页 |
| 3.5 专业学位体育硕士对体育教学领域硕士研究生课程设置的评价 | 第29-37页 |
| 3.5.1 体育硕士专业学位研究生对体育教学领域体育硕士培养目标的调查分析 | 第29-30页 |
| 3.5.2 专业学位体育硕士对体育教学领域硕士研究生课程设置整体现状的调查分析 | 第30-34页 |
| 3.5.3 专业学位体育硕士对体育教学领域硕士研究生课程实施现状的调查分析 | 第34-36页 |
| 3.5.4 专业学位体育硕士对体育教学领域硕士研究生课程设置影响因素的调查分析 | 第36-37页 |
| 3.6 教师对专业学位体育教学领域硕士研究生课程设置的评价 | 第37-45页 |
| 3.6.1 教师对专业学位体育教学领域硕士研究生课程设置整体现状的调查分析 | 第37-40页 |
| 3.6.2 教师对专业学位体育教学领域硕士研究生课程设置实施现状的调查分析 | 第40-41页 |
| 3.6.3 教师对专业学位体育教学领域硕士研究生课程设置影响因素的调查分析 | 第41-42页 |
| 3.6.4 教师对当前体育教学领域专业学位体育硕士的评价 | 第42-45页 |
| 4 结论与建议 | 第45-47页 |
| 4.1 结论 | 第45-46页 |
| 4.2 建议 | 第46-47页 |
| 5 参考文献 | 第47-50页 |
| 6 附件 | 第50-56页 |
| 7 致谢 | 第56-57页 |
