| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 一、文献综述 | 第10-16页 |
| 1 联结记忆的概念及类型 | 第10页 |
| 2 情绪对联结记忆影响的相关研究及理论解释 | 第10-12页 |
| 2.1 情绪增强联结记忆的研究及理论 | 第10-11页 |
| 2.2 情绪削弱联结记忆的研究及理论 | 第11页 |
| 2.3 Mather的客体捆绑理论 | 第11-12页 |
| 3 情绪唤醒影响不同类型联结记忆研究的具体分析 | 第12-16页 |
| 3.1 情绪词语为实验材料时联结捆绑数量差异分析 | 第12-14页 |
| 3.2 情绪项目-项目图片为实验材料时联结捆绑数量的差异分析 | 第14-15页 |
| 3.3 情绪项目-背景图片为实验材料时联结捆绑数量的差异分析 | 第15-16页 |
| 二、问题提出 | 第16-18页 |
| 1 以往研究存在的问题 | 第16-17页 |
| 2 本研究拟解决的问题 | 第17-18页 |
| 3 研究意义 | 第18页 |
| 三、实验研究 | 第18-35页 |
| 实验1 项目内、项目间联结记忆的情绪效应比较 | 第18-24页 |
| 1.1 实验目的 | 第18页 |
| 1.2 实验方法 | 第18-21页 |
| 1.3 实验结果 | 第21-23页 |
| 1.4 实验讨论 | 第23-24页 |
| 实验2 降低项目间联结捆绑数量时,情绪唤醒对联结记忆的影响 | 第24-27页 |
| 2.1 实验目的 | 第24页 |
| 2.2 实验方法 | 第24-25页 |
| 2.3 实验结果 | 第25-26页 |
| 2.4 实验讨论 | 第26-27页 |
| 实验3 控制项目内、项目间联结捆绑关系情绪唤醒对联结记忆的影响 | 第27-32页 |
| 3.1 实验目的 | 第27-28页 |
| 3.2 实验方法 | 第28-29页 |
| 3.3 实验结果 | 第29-31页 |
| 3.4 实验讨论 | 第31-32页 |
| 实验4 降低项目间联结捆绑背景难度情绪唤醒对联结记忆的影响 | 第32-35页 |
| 4.1 实验目的 | 第32页 |
| 4.2 实验方法 | 第32-33页 |
| 4.3 实验结果 | 第33-34页 |
| 4.4 实验讨论 | 第34-35页 |
| 四、总讨论 | 第35-37页 |
| 4.1 不同联结数量对项目内、项目间联结记忆的影响 | 第35-36页 |
| 4.2 情绪对不同数量的项目内、项目间联结记忆的影响 | 第36页 |
| 4.3 联结捆绑数量并不是影响联结记忆情绪效应的唯一因素 | 第36-37页 |
| 五、研究不足和展望 | 第37页 |
| 六、结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
