| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一部分 问题提出 | 第10-24页 |
| 1. 研究背景 | 第10-11页 |
| 2. 研究现状 | 第11-21页 |
| ·学习动机的研究现状 | 第11-18页 |
| ·网络成瘾的研究现状 | 第18-21页 |
| 3. 以往研究的不足 | 第21页 |
| 4. 研究假设 | 第21-22页 |
| 5. 研究目的 | 第22页 |
| 6. 本文的工作和结构 | 第22-24页 |
| 第二部分 研究过程 | 第24-27页 |
| 1. 研究对象 | 第24页 |
| 2. 研究工具 | 第24-26页 |
| ·个人基本情况部分 | 第24-25页 |
| ·《学习动机诊断测验》(MAAT) | 第25页 |
| ·《互联网过度使用筛查标准》(DIAGNOSTIC QUESTIONNAIRE FOR INTERNET ADDICTION,YDQ) | 第25-26页 |
| 3. 研究方法 | 第26页 |
| 4. 施测程序 | 第26-27页 |
| 第三部分 研究结果 | 第27-61页 |
| 1. 初中生学习动机现状 | 第27-33页 |
| ·初中生学习动机各维度上的总体情况 | 第27-28页 |
| ·初中生学习动机各维度上人口统计学变量差异 | 第28-33页 |
| 2. 初中生的上网时间与学习动机的关系研究 | 第33-35页 |
| ·初中生日平均上网时间、周末上网时间、成绩排名和学习动机的相关分析 | 第33-34页 |
| ·日上网时间和周末上网时间总量对成绩排名和学习动机的回归分析 | 第34-35页 |
| 3. 初中生在不同上网时间上的学习动机现状 | 第35-61页 |
| ·初中生不同日平均上网时间上的学习动机的总体情况 | 第35-36页 |
| ·初中生不同日平均上网时间上的学习动机各维度的人口统计学变量差异 | 第36-47页 |
| ·初中生不同周末上网时间总量上的学习动机的总体情况 | 第47-48页 |
| ·初中生不同周末上网时间总量上的学习动机各维度的人口统计学变量差异 | 第48-61页 |
| 第四部分 讨论 | 第61-71页 |
| 1. 初中生在本研究中的总体情况 | 第61-65页 |
| ·基本情况调查表的情况 | 第61页 |
| ·网络过度使用的情况 | 第61-62页 |
| ·初中生的学习动机的现状 | 第62-65页 |
| 2. 日平均上网时间、周末上网时间总量、成绩排名、学习动机之间的偏相关及回归讨论 | 第65页 |
| 3. 初中生在不同上网时间上的结果讨论 | 第65-71页 |
| ·初中生在不同日平均上网时间的结果讨论 | 第65-68页 |
| ·初中生在不同周末上网时间总量的结果讨论 | 第68-71页 |
| 第五部分 结论 | 第71-73页 |
| 第六部分 研究局限、展望和建议 | 第73-76页 |
| 1. 研究局限和展望 | 第73页 |
| 2. 研究建议 | 第73-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 附录 | 第79-82页 |
| 后记 | 第82页 |
