| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-30页 |
| 1 声誉概述 | 第10-16页 |
| 1.1 声誉的概念界定 | 第10页 |
| 1.2 声誉的来源 | 第10-11页 |
| 1.2.1 直接经验 | 第11页 |
| 1.2.2 目击者信息 | 第11页 |
| 1.2.3 社会信息 | 第11页 |
| 1.2.4 偏见 | 第11页 |
| 1.3 声誉的相关理论 | 第11-14页 |
| 1.3.1 解释声誉形成的理论 | 第11-13页 |
| 1.3.2 声誉加强理论(Reputation Enhancement theory) | 第13页 |
| 1.3.3 声誉管理理论(reputation management theory) | 第13-14页 |
| 1.4 测量声誉的方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 自由描述法(Free-description method) | 第14页 |
| 1.4.2 修订后的班级戏剧法(Revised Class Play(RCP)) | 第14-15页 |
| 1.4.3 同伴提名清单法(Peer Nomination List) | 第15-16页 |
| 2 声誉的相关研究 | 第16-22页 |
| 2.1 动物中的声誉管理行为 | 第16-17页 |
| 2.2 观众效应背后的声誉机制 | 第17-18页 |
| 2.3 声誉的认知神经研究 | 第18-19页 |
| 2.4 声誉与儿童的行为发展的相关研究 | 第19-22页 |
| 2.4.1 同伴社会声誉与儿童的行为发展的相关研究 | 第20-21页 |
| 2.4.2 同伴学业声誉与儿童的学习行为发展的相关研究 | 第21-22页 |
| 3 儿童说谎行为的研究 | 第22-30页 |
| 3.1 儿童说谎行为的定义 | 第22页 |
| 3.2 儿童说谎行为的发展研究 | 第22-30页 |
| 3.2.1 儿童对谎言理解及评价的研究 | 第22-25页 |
| 3.2.2 影响说谎发生率的研究 | 第25-27页 |
| 3.2.3 声誉对说谎行为的影响 | 第27-30页 |
| 第二部分 研究的总体思路 | 第30-35页 |
| 1 已有研究的局限 | 第30-31页 |
| 1.1 缺少声誉对不合作行为的影响的研究 | 第30页 |
| 1.2 缺少声誉风险对小学儿童说谎行为的影响的研究 | 第30页 |
| 1.3 罕有同伴声誉对儿童说谎行为影响的研究 | 第30-31页 |
| 1.4 实验范式的局限 | 第31页 |
| 2 研究的构思和假设 | 第31-32页 |
| 2.1 研究构想 | 第31-32页 |
| 2.2 研究假设 | 第32页 |
| 3 研究的意义 | 第32-35页 |
| 3.1 研究的理论意义 | 第32-33页 |
| 3.2 实际意义 | 第33-35页 |
| 第三部分 实验研究 | 第35-54页 |
| 1 实验一：竞争情境中声誉风险对小学儿童说谎行为的影响 | 第35-47页 |
| 1.1 前言 | 第35页 |
| 1.2 研究途径及方法 | 第35-38页 |
| 1.2.1 被试 | 第36页 |
| 1.2.2 实验设计 | 第36页 |
| 1.2.3 实验设备和材料 | 第36-37页 |
| 1.2.4 实验程序 | 第37-38页 |
| 1.2.5 数据处理 | 第38页 |
| 1.3 结果分析 | 第38-43页 |
| 1.3.1 对被试说谎次数的分析 | 第38-41页 |
| 1.3.1.1 对被试说谎和说真话次数进行卡方检验 | 第38-39页 |
| 1.3.1.2 对不同条件下的说谎次数的分析 | 第39-41页 |
| 1.3.2 对被试反应时的分析 | 第41-42页 |
| 1.3.3 对访问内容的分析 | 第42-43页 |
| 1.4 讨论 | 第43-46页 |
| 1.4.1 声誉风险对儿童说谎次数的影响 | 第43-44页 |
| 1.4.2 声誉风险对儿童说谎反应时的影响 | 第44-45页 |
| 1.4.3 小学儿童对利他谎和利己谎的判断和理解 | 第45-46页 |
| 1.5 结论 | 第46-47页 |
| 2 实验二：同伴声誉风险对小学儿童说慌行为的影响 | 第47-54页 |
| 2.1 前言 | 第47页 |
| 2.2 研究方法 | 第47-49页 |
| 2.2.1 被试 | 第47-48页 |
| 2.2.2 实验设计 | 第48页 |
| 2.2.3 实验设备和材料 | 第48页 |
| 2.2.4 实验程序 | 第48-49页 |
| 2.2.5 数据处理 | 第49页 |
| 2.3 结果分析 | 第49-52页 |
| 2.3.1 对被试说谎次数的分析 | 第49-50页 |
| 2.3.2 两个实验的对比 | 第50-52页 |
| 2.4 讨论 | 第52-53页 |
| 2.4.1 面对同伴对手时的儿童说谎行为 | 第52页 |
| 2.4.2 面临不同对手时声誉风险对儿童说谎行为的影响 | 第52-53页 |
| 2.5 结论 | 第53-54页 |
| 第四部分 总体性讨论 | 第54-59页 |
| 1 儿童的说谎行为 | 第54-55页 |
| 2 儿童对说谎行为的评价 | 第55页 |
| 3 声誉风险对儿童说谎行为的影响 | 第55-57页 |
| 4 对当代德育工作的启发 | 第57-58页 |
| 5 研究的不足与进一步研究的建议 | 第58-59页 |
| 5.1 研究中的被试问题 | 第58页 |
| 5.2 声誉因素对儿童说谎行为的认知神经研究 | 第58页 |
| 5.3 研究中的变量问题 | 第58-59页 |
| 第五部分 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
