关于SWOT分析的高校教师聘任制的改革研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| 1. 选题的目的和意义 | 第6-7页 |
| 2. 国内外研究动态 | 第7-10页 |
| (1) 国内研究 | 第7-8页 |
| (2) 国外研究 | 第8-10页 |
| 3. 研究思路及研究内容 | 第10页 |
| 4. 研究方法 | 第10-12页 |
| 第1章 概念界定及理论基础 | 第12-14页 |
| 1.1 概念界定 | 第12-13页 |
| 1.1.1 SWOT分析 | 第12页 |
| 1.1.2 高校教师岗位聘任制 | 第12-13页 |
| 1.2 理论基础 | 第13-14页 |
| 1.2.1 新公共管理理论 | 第13页 |
| 1.2.2 委托-代理理论 | 第13-14页 |
| 第2章 中国高校聘任制的历史及现状 | 第14-18页 |
| 2.1 中国高校教师聘任制的历史 | 第14-17页 |
| 2.2 中国高校教师聘任制的现状 | 第17-18页 |
| 第3章 高校教师岗位聘任制的SWOT分析 | 第18-24页 |
| 3.1 优势(strength) | 第18-19页 |
| 3.1.1 进行科学的管理 | 第18页 |
| 3.1.2 建立人才流动机制 | 第18-19页 |
| 3.1.3 优化教师队伍 | 第19页 |
| 3.2 劣势(weakness) | 第19-21页 |
| 3.2.1 效率原则与学术理念的冲突 | 第19-20页 |
| 3.2.2 聘任制与职业稳定性的冲突 | 第20-21页 |
| 3.3 机会(opportunity) | 第21-22页 |
| 3.3.1 新公共管理运动的展开 | 第21页 |
| 3.3.2 人事制度的不断变革 | 第21-22页 |
| 3.4 威胁(treat) | 第22-24页 |
| 3.4.1 社会保障制度的欠缺 | 第22页 |
| 3.4.2 法律法规体系的不完整 | 第22-23页 |
| 3.4.3 传统观念的束缚 | 第23-24页 |
| 第4章 国外高校教师聘任制的特点及经验 | 第24-29页 |
| 4.1 美国高校教师聘任制的特点及经验 | 第24-25页 |
| 4.2 德国高校教师聘任制的特点及经验 | 第25-27页 |
| 4.3 法国高校教师聘任制的特点及经验 | 第27-29页 |
| 第5章 高校教师岗位聘任制的改革研究 | 第29-36页 |
| 5.1 高校教师岗位聘任制的内部制度改革 | 第29-33页 |
| 5.1.1 岗位设置制度 | 第29-30页 |
| 5.1.2 教师准入制度 | 第30页 |
| 5.1.3 评价考核制度 | 第30-32页 |
| 5.1.4 聘任合同制度 | 第32-33页 |
| 5.2 高校教师岗位聘任制的外部配套制度改革 | 第33-36页 |
| 5.2.1 完善教师资格制度 | 第33页 |
| 5.2.2 健全社会保障体系 | 第33-34页 |
| 5.2.3 建立高校教师权益的法律保障制度 | 第34-35页 |
| 5.2.4 教师组织维权机构建设 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
