| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| (一)论文研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.研究背景 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| (二)国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-15页 |
| (三)研究方法 | 第15-17页 |
| 1.文献研究法 | 第16页 |
| 2.案例分析法 | 第16页 |
| 3.观察法 | 第16-17页 |
| (四)创新之处 | 第17-18页 |
| 1.研究具有时代性 | 第17页 |
| 2.研究具有针对性 | 第17-18页 |
| 一、案例教学法的概述 | 第18-21页 |
| (一)案例式教学法的涵义 | 第18页 |
| (二)案例式教学法的特征 | 第18-21页 |
| 1.交互性 | 第19页 |
| 2.开放性 | 第19-20页 |
| 3.可操作性 | 第20-21页 |
| 二、高中《政治生活》教学运用案例教学法的必要性和意义 | 第21-26页 |
| (一)高中《政治生活》教学运用案例教学法的必要性 | 第21-23页 |
| 1.高中政治新课标的落实需要案例教学法 | 第21-22页 |
| 2.高中《政治生活》的特点需要案例教学法 | 第22-23页 |
| 3.高中生的发展特点需要案例教学法 | 第23页 |
| (二)高中《政治生活》教学运用案例教学法的意义 | 第23-26页 |
| 1.推进教学模式的革新 | 第23-24页 |
| 2.提高教师的专业水平 | 第24页 |
| 3.增强师生之间的互动 | 第24-25页 |
| 4.提高学生的学习自主性 | 第25页 |
| 5.为社会培养适用性人才 | 第25-26页 |
| 三、案例教学法在高中《政治生活》教学中存在的问题及原因分析 | 第26-29页 |
| (一)存在的问题 | 第26-27页 |
| 1.不利于学生系统地掌握知识 | 第26页 |
| 2.学生主体意识比较淡薄 | 第26-27页 |
| 3.学生学习积极性较低 | 第27页 |
| (二)原因分析 | 第27-29页 |
| 1.案例教学对教师的水平有非常高的要求 | 第27-28页 |
| 2.部分教师驾驭课堂的能力不足 | 第28页 |
| 3.未能建立良好的师生关系 | 第28页 |
| 4.高中生参与案例教学法的能力存在差异 | 第28-29页 |
| 四、案例教学法在高中《政治生活》教学中的对策研究 | 第29-38页 |
| (一)对策研究 | 第29-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-50页 |
| 致谢 | 第50页 |