| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景与研究目的 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究的主要内容及研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究的主要内容 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 研究的创新之处 | 第17-18页 |
| 第2章 财产型罪犯思想政治教育概述 | 第18-28页 |
| 2.1 财产型罪犯的内涵及特点 | 第18-20页 |
| 2.1.1 财产型罪犯的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.2 财产型罪犯的特点 | 第19-20页 |
| 2.2 财产型罪犯思想政治教育的内涵及特征 | 第20-22页 |
| 2.2.1 财产型罪犯思想政治教育的内涵 | 第20-21页 |
| 2.2.2 财产型罪犯思想政治教育的特征 | 第21-22页 |
| 2.3 财产型罪犯思想政治教育的必要性 | 第22-26页 |
| 2.3.1 抑制过度逐利思想维护社会稳定的现实需要 | 第23-24页 |
| 2.3.2 落实以人为本改造理念保障罪犯切身利益的有效途径 | 第24-25页 |
| 2.3.3 维护狱内安全优化监狱教育管理工作的客观需要 | 第25页 |
| 2.3.4 消除功利思想促进财产型罪犯向守法公民转化的必然选择 | 第25-26页 |
| 2.4 本章小结 | 第26-28页 |
| 第3章 财产型罪犯思想政治教育的现状及分析 | 第28-39页 |
| 3.1 财产型罪犯思想政治教育调查 | 第28-30页 |
| 3.1.1 问卷调查基本情况 | 第28页 |
| 3.1.2 调查对象基本情况 | 第28-29页 |
| 3.1.3 调查结果分析 | 第29-30页 |
| 3.2 财产型罪犯思想政治教育的现状 | 第30-34页 |
| 3.2.1 财产型罪犯思想政治教育取得的成绩 | 第31-32页 |
| 3.2.2 财产型罪犯思想政治教育存在的问题 | 第32-34页 |
| 3.3 财产型罪犯思想政治教育存在问题的成因分析 | 第34-38页 |
| 3.3.1 对财产型罪犯思想政治教育的重视不足 | 第34-35页 |
| 3.3.2 监狱各项机制不完善的深入影响 | 第35-37页 |
| 3.3.3 教育队伍能力不足限制思想政治教育开展 | 第37页 |
| 3.3.4 财产型罪犯自身局限性弱化了教育效果 | 第37-38页 |
| 3.4 本章小结 | 第38-39页 |
| 第4章 新时期财产型罪犯思想政治教育的策略 | 第39-51页 |
| 4.1 坚持科学的指导思想 | 第39-41页 |
| 4.1.1 坚持马克思主义的指导地位 | 第39-40页 |
| 4.1.2 以社会主义核心价值观为思想引领 | 第40-41页 |
| 4.2 坚持科学的财产型罪犯思想政治教育原则 | 第41-43页 |
| 4.2.1 坚持因人施教的原则 | 第41-42页 |
| 4.2.2 坚持分类施教的原则 | 第42-43页 |
| 4.2.3 坚持理论结合实践的原则 | 第43页 |
| 4.3 加强财产型罪犯思想政治教育的创新 | 第43-46页 |
| 4.3.1 强化财产型罪犯思想政治教育工作理念 | 第43-44页 |
| 4.3.2 丰富财产型罪犯思想政治教育的内容 | 第44-45页 |
| 4.3.3 促进财产型罪犯思想政治教育方式的创新 | 第45-46页 |
| 4.4 强化财产型罪犯思想政治教育机制及队伍建设 | 第46-49页 |
| 4.4.1 加强财产型罪犯思想政治教育机制建设 | 第47-48页 |
| 4.4.2 加强教育培训打造优质人才队伍 | 第48-49页 |
| 4.5 引导财产型罪犯开展自我教育 | 第49-50页 |
| 4.5.1 提升自主学习意识配合监狱教育管理工作 | 第49-50页 |
| 4.5.2 转变功利思想树立改造信心 | 第50页 |
| 4.6 本章小结 | 第50-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
