摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第10-14页 |
1.1 研究的意义 | 第10-11页 |
1.2 文献综述 | 第11-12页 |
1.3 研究的创新之处 | 第12页 |
1.4 研究思路和内容 | 第12-14页 |
第二章 相关概念和理论 | 第14-20页 |
2.1 “80后公务员”的内涵及其基本特点 | 第14-16页 |
2.1.1 80后概述 | 第14页 |
2.1.2 公务员 | 第14-15页 |
2.1.3 公务员思想政治教育 | 第15-16页 |
2.2 80后公务员的思想政治教育人性化的需求 | 第16-17页 |
2.2.1 为公务员队伍全面发展的内在动力 | 第16-17页 |
2.2.2 促进机关良性发展和运转 | 第17页 |
2.2.3 对社会思想和风气起榜样作用 | 第17页 |
2.3 人性化是80后公务员思想政治教育发展的现实需要 | 第17-19页 |
2.4 80后公务员思想政治教育人性化概述 | 第19-20页 |
第三章 80后公务员思想政治教育人性化的现状和存在的问题 | 第20-30页 |
3.1 80后公务员思想政治教育人性化的现状和成绩 | 第20-22页 |
3.1.1 详尽制定思想政治教育人性化的工作要求和内容 | 第20-21页 |
3.1.2 不断提高思想政治教育人性化的制度建设和评价体系 | 第21页 |
3.1.3 80后公务员思想政治教育人性化的成绩 | 第21-22页 |
3.2 调查对象和方法 | 第22-23页 |
3.2.1 调查目的 | 第22页 |
3.2.2 调查对象 | 第22页 |
3.2.3 调查问卷结构 | 第22页 |
3.2.4 数据处理 | 第22-23页 |
3.3 80后公务员思想政治教育人性化中存在的问题 | 第23-30页 |
3.3.1 机关单位对思想政治教育工作重视不够 | 第23-24页 |
3.3.2 思想政治教育的数量和深度不足 | 第24-26页 |
3.3.3 思想政治教育的互动性不足 | 第26-27页 |
3.3.4 思想政治教育方式单一 | 第27页 |
3.3.5 思想政治教育效果不佳 | 第27-28页 |
3.3.6 访谈结果及其分析 | 第28-30页 |
第四章 80后公务员思想政治教育人性化中存在问题的原因分析 | 第30-36页 |
4.1 思想政治教育人性化需求分析不到位 | 第31页 |
4.2 思想政治教育人性化目标不明确 | 第31-32页 |
4.3 80后公务员的参与意识不高 | 第32页 |
4.4 思想政治教育人性化的内容实用性不强 | 第32-33页 |
4.5 思想政治教育人性化的方式和手段落后 | 第33页 |
4.6 思想政治教育人性化政工教师的水平不足 | 第33-34页 |
4.7 思想政治教育评估体系没有突出人性化 | 第34-36页 |
第五章 完善80后公务员思想政治教育人性化的对策 | 第36-48页 |
5.1 明确思想政治教育人性化目标 | 第36-37页 |
5.2 做好思想政治教育人性化需求分析工作 | 第37-39页 |
5.2.1 思想政治教育人性化需求调查 | 第37-38页 |
5.2.2 确定思想政治教育人性化需求 | 第38-39页 |
5.3 提高80后公务员的参与意识 | 第39-40页 |
5.3.1 创新思想政治教育方式 | 第39页 |
5.3.2 从80后公务员中选拔政工教师 | 第39-40页 |
5.4 增强思想政治教育人性化内容的实用性 | 第40页 |
5.4.1 结合机关文化和机关制度进行教育 | 第40页 |
5.4.2 建立“流动”思想政治教育机构 | 第40页 |
5.5 将人性化理念灌输到思想政治教育的方式和手段中 | 第40-43页 |
5.5.1 完善了思想政治教育人性化管理体系 | 第40-41页 |
5.5.2 增强思想政治教育人性化内容针对性 | 第41-43页 |
5.5.3 注重思想政治教育人性化的多样化 | 第43页 |
5.6 提高思想政治教育人性化政工教师的综合水平 | 第43-44页 |
5.6.1 加强师资队伍建设 | 第43页 |
5.6.2 突出专业特点,建设“专家型”师资队伍 | 第43-44页 |
5.7 思想政治教育效果评估突出人性化 | 第44-48页 |
5.7.1 强化思想政治教育人性化评估 | 第44-45页 |
5.7.2 结合机关实际采取正确的评估方法 | 第45-48页 |
第六章 结论与展望 | 第48-50页 |
参考文献 | 第50-54页 |
附录 | 第54-56页 |