| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. Introduction | 第10-12页 |
| 1.1 Research background | 第10页 |
| 1.2 Research objectives and significance | 第10页 |
| 1.3 Thesis layout | 第10-12页 |
| 2. Literature Review | 第12-21页 |
| 2.1 Speaking in four language skills | 第12-14页 |
| 2.2 Researches on oral English teaching at home | 第14页 |
| 2.3 Researches on oral English teaching at abroad | 第14-21页 |
| 2.3.1 Theories of CLT | 第15-18页 |
| 2.3.2 Theory of comprehensive input and output | 第18-19页 |
| 2.3.3 Task-based learning and speaking | 第19-21页 |
| 3. Research Methodology | 第21-24页 |
| 3.1 Research purpose | 第21页 |
| 3.2 Study questions | 第21-22页 |
| 3.3 Participants | 第22页 |
| 3.4 Instruments | 第22页 |
| 3.5 Procedures | 第22-24页 |
| 4. Results and Discussion | 第24-30页 |
| 4.1 Survey and interview | 第24-26页 |
| 4.2 Class observation and record | 第26-27页 |
| 4.3 Problem analysis | 第27-30页 |
| 5. Strategies for Improving Oral English Teaching | 第30-42页 |
| 5.1 Improving teacher's role in developing students' oral English | 第30-33页 |
| 5.2 Devloping interesting teaching materials and activities | 第33-35页 |
| 5.3 Providing more chances for speaking in groups | 第35-37页 |
| 5.4 Introducing the grammar of oral English | 第37-39页 |
| 5.5 Proper error correction | 第39-41页 |
| 5.6 Employment of new technology | 第41-42页 |
| 6. Conclusion | 第42-43页 |
| Bibliography | 第43-46页 |
| Appendix 1 | 第46页 |
