| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-11页 |
| 1.1 冰壶运动简介 | 第8页 |
| 1.2 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 2 研究对象和方法 | 第11-12页 |
| 2.1 研究对象 | 第11页 |
| 2.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 2.2.1 文献研究法 | 第11页 |
| 2.2.2 访问调查法 | 第11页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第11页 |
| 2.2.4 专家咨询法 | 第11页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第11页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第11-12页 |
| 3 结果与分析 | 第12-21页 |
| 3.1 中国与韩国冰壶后备人才的培养比较分析 | 第12-17页 |
| 3.1.1 后备人才培养的体制比较 | 第12-13页 |
| 3.1.2 冰壶运动后备人才的选拔 | 第13-14页 |
| 3.1.3 冰壶运动项目的科研现状 | 第14页 |
| 3.1.4 场地条件及媒体宣传 | 第14-16页 |
| 3.1.5 教练员的业务素质 | 第16-17页 |
| 3.2 影响我国冰壶后备人才培养的因素 | 第17-21页 |
| 3.2.1 冰壶运动后备人才能力及潜力的培养 | 第17-18页 |
| 3.2.2 冰壶运动后备人才科学文化素质的培养 | 第18-19页 |
| 3.2.3 冰壶运动后备人才健全人格的塑造 | 第19-21页 |
| 4 结论与建议 | 第21-23页 |
| 4.1 结论 | 第21页 |
| 4.2 建议 | 第21-23页 |
| 4.2.1 国家加大对冰壶项目的扶持力度和政策的同时走市场化道路 | 第21-22页 |
| 4.2.2 让学校成为培养冰壶运动后备人才的摇篮 | 第22-23页 |
| 5 参考文献 | 第23-25页 |
| 附件 | 第25-27页 |
| 致谢 | 第27页 |