| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-11页 |
| 1.1.1 教学设计选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.2 “政府的权力：依法行使”选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 高中思想政治学科教学设计相关研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 “政府的权力：依法行使”教学设计相关研究 | 第12-13页 |
| 1.2.3 研究评价 | 第13页 |
| 1.3 概念界定 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第14-17页 |
| 第二章 教学目标设计：“初步学会评判政府如何行使权力” | 第17-25页 |
| 2.1 教学目标含义及分类 | 第17-18页 |
| 2.1.1 教学目标含义 | 第17页 |
| 2.1.2 教学目标分类 | 第17-18页 |
| 2.2 教学目标分析 | 第18-22页 |
| 2.2.1 教学目标分析依据 | 第18-21页 |
| 2.2.2 教学目标分析方法 | 第21-22页 |
| 2.3 教学目标表述 | 第22-25页 |
| 2.3.1 教学目标表述方法 | 第22页 |
| 2.3.2 教学目标表述要求 | 第22-25页 |
| 第三章 教学过程设计：“问题解决式教学策略” | 第25-33页 |
| 3.1 学案先行，自主预习 | 第25-26页 |
| 3.2 设疑导入，明确目标 | 第26-28页 |
| 3.3 案例启思，问题探究 | 第28-32页 |
| 3.3.1 问题一：依法行政之含义 | 第28-29页 |
| 3.3.2 问题二：依法行政之原因 | 第29-31页 |
| 3.3.3 问题三：依法行政之要求 | 第31-32页 |
| 3.4 知识梳理，深化认识 | 第32-33页 |
| 第四章 教学评价设计：“多元主体取向评价” | 第33-39页 |
| 4.1 教学评价概念及取向 | 第33-34页 |
| 4.1.1 教学评价概念 | 第33页 |
| 4.1.2 教学评价取向 | 第33-34页 |
| 4.2 学生学习效果评价 | 第34-36页 |
| 4.2.1 学习过程评价 | 第34-35页 |
| 4.2.3 学习结果评价 | 第35-36页 |
| 4.3 教师教学表现评价 | 第36-39页 |
| 4.3.1 课堂教学评价 | 第37页 |
| 4.3.2 教学设计评价 | 第37-39页 |
| 第五章 教学设计反思感悟 | 第39-43页 |
| 5.1 把握“三维目标”的整体性 | 第39页 |
| 5.2 提升教学内容的科学性 | 第39-40页 |
| 5.3 坚持教学方法的原则性 | 第40-41页 |
| 5.4 注重教学设计的不断完善 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |