| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究内容 | 第9页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-16页 |
| 2.1 同伴关系的研究综述 | 第11-13页 |
| 2.2 心理适应能力的研究综述 | 第13-16页 |
| 3 研究设计 | 第16-19页 |
| 3.1 研究样本 | 第16页 |
| 3.2 研究工具 | 第16-17页 |
| 3.3 研究假设 | 第17-18页 |
| 3.4 研究思路 | 第18-19页 |
| 4 研究结果 | 第19-25页 |
| 4.1 初一住校生同伴关系的总体情况分析 | 第19页 |
| 4.2 初一住校生同伴关系在人.统计学变量上的差异 | 第19-20页 |
| 4.3 初一住校生心理适应能力（自尊）整体情况分析 | 第20-21页 |
| 4.4 初一住校生心理适应能力（自尊）在人.统计学变量上的差异 | 第21-23页 |
| 4.5 初一住校生同伴关系与心理适应能力（自尊）的关系 | 第23-25页 |
| 5 讨论与分析 | 第25-31页 |
| 5.1 初一住校生同伴关系状况讨论 | 第25-28页 |
| 5.2 初一住校生心理适应能力（自尊）状况讨论 | 第28-30页 |
| 5.3 初一住校生同伴关系与心理适应能力（自尊）的关系讨论 | 第30-31页 |
| 6 结论与教育建议 | 第31-34页 |
| 6.1 研究结论 | 第31页 |
| 6.2 研究建议 | 第31-33页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
