| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 文章结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-25页 |
| 2.1 词汇教学 | 第12-16页 |
| 2.1.1 词汇的基本概念 | 第12页 |
| 2.1.2 词汇知识的分类 | 第12-13页 |
| 2.1.3 词汇的记忆方法 | 第13页 |
| 2.1.4 初中英语词汇教学 | 第13-16页 |
| 2.2 语料库与词汇教学 | 第16-20页 |
| 2.2.1 国外基于语料库的研究现状及水平 | 第16-18页 |
| 2.2.2 国内基于语料库的词汇教学研究现状及水平 | 第18-20页 |
| 2.3 语料库应用于词汇教学的理论基础 | 第20-25页 |
| 2.3.1 监控理论 | 第20-22页 |
| 2.3.2 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 2.3.3 人本主义学习理论 | 第23-25页 |
| 第三章 研究设计 | 第25-35页 |
| 3.1 研究目的与假设 | 第25页 |
| 3.2 研究对象 | 第25页 |
| 3.3 研究工具 | 第25-28页 |
| 3.3.1 调查问卷 | 第25-26页 |
| 3.3.2 COCA (Corpus of Contemporary American English) 语料库 | 第26-27页 |
| 3.3.3 词汇测试卷 | 第27页 |
| 3.3.4 SPSS 22.0 | 第27-28页 |
| 3.3.5 教师访谈提纲 | 第28页 |
| 3.4 基于语料库的词汇教学设计 | 第28-35页 |
| 3.4.1 教学设计简介 | 第28-29页 |
| 3.4.2 教学设计原则 | 第29页 |
| 3.4.3 教学设计 | 第29-35页 |
| 第四章 实验数据分析 | 第35-47页 |
| 4.1 问卷数据分析 | 第35-41页 |
| 4.2 实验数据分析 | 第41-45页 |
| 4.2.1 实验前测数据分析 | 第41-42页 |
| 4.2.2 实验后测数据分析 | 第42-45页 |
| 4.3 教师访谈结果分析 | 第45-47页 |
| 第五章 结论与讨论 | 第47-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第47页 |
| 5.2 基于语料库资源的词汇教学的优势与不足 | 第47-49页 |
| 5.2.1 基于语料库资源的词汇教学的优势 | 第47-48页 |
| 5.2.2 基于语料库资源的词汇教学的不足 | 第48-49页 |
| 5.3 教育建议 | 第49-50页 |
| 5.3.1 教师应加强相关理论知识，转变教育思想 | 第49页 |
| 5.3.2 教育主管部门应建立教学语料库 | 第49-50页 |
| 5.4 本研究的不足之处 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录一 | 第54-55页 |
| 附录二 | 第55-56页 |
| 附录三 | 第56-65页 |
| 附录四 | 第65-74页 |
| 致谢 | 第74页 |