| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 导论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 国家教育事业对学校体育发展的时代新要求 | 第9页 |
| 1.1.2 苗族传统体育文化发展的外部和内部需要 | 第9-10页 |
| 1.1.3 学校体育发展需要引入苗族传统体育文化 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 对苗族传统体育文化的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 对少数民族传统体育传承与教育的关系研究 | 第12-13页 |
| 1.2.3 对传承少数民族传统体育存在的问题研究 | 第13页 |
| 1.2.4 对传承少数民族传统体育的策略研究 | 第13-14页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 1.3.2 体育非物质文化遗产 | 第14-15页 |
| 1.3.3 苗族传统体育文化 | 第15页 |
| 1.4 主要研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 文献资料法 | 第15页 |
| 1.4.2 访谈法 | 第15-16页 |
| 1.4.3 实地考察法 | 第16页 |
| 1.4.4 逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 2 苗族传统体育文化的特征与功能 | 第17-29页 |
| 2.1 体育非物质文化遗产的特征与功能 | 第17-19页 |
| 2.1.1 体育非物质文化遗产的一般特征 | 第17-18页 |
| 2.1.2 体育非物质文化遗产的一般功能 | 第18-19页 |
| 2.2 苗族传统体育文化的特殊特征与功能 | 第19-29页 |
| 2.2.1 苗族传统体育文化的基本类型 | 第19-22页 |
| 2.2.2 苗族传统体育文化的特殊特征 | 第22-24页 |
| 2.2.3 苗族传统体育文化的特殊功能 | 第24-26页 |
| 2.2.4 苗族传统体育文化的内涵分析 | 第26-29页 |
| 3 苗族传统体育文化的传承方式选择 | 第29-35页 |
| 3.1 体育非物质文化遗产传承的一般方式 | 第29-30页 |
| 3.2 苗族传统体育文化传承的方式分析 | 第30-32页 |
| 3.3 苗族传统体育文化的学校教育传承方式分析 | 第32-35页 |
| 4 苗族传统体育文化传承的现实困境 | 第35-40页 |
| 4.1 苗族传统体育文化自身存在的局限性分析 | 第35-36页 |
| 4.2 影响苗族传统体育文化传承的外部因素分析 | 第36-37页 |
| 4.3 苗族传统体育文化学校教育传承的必要性与可能性分析 | 第37-40页 |
| 4.3.1 苗族传统体育文化学校教育传承的必要性 | 第37-38页 |
| 4.3.2 苗族传统体育文化学校教育传承的可能性 | 第38-40页 |
| 5 苗族传统体育文化的学校教育传承策略 | 第40-57页 |
| 5.1 苗族传统体育文化的传承路径规划 | 第40页 |
| 5.2 苗族传统体育文化的学校教育传承形式 | 第40-53页 |
| 5.2.1 苗族传统体育文化的“第一课堂”传承 | 第41-50页 |
| 5.2.2 苗族传统体育文化的“第二课堂”传承 | 第50-51页 |
| 5.2.3 苗族传统体育文化的“第三课堂”传承 | 第51-53页 |
| 5.3 苗族传统体育文化的学校教育传承路径拓展 | 第53-55页 |
| 5.3.1 相关高等师范院校与中小学校开展多方协同创新 | 第53-55页 |
| 5.3.2 促进区域教师教育联盟在民族文化传承中的作用发挥 | 第55页 |
| 5.4 苗族传统体育文化传承的保障策略 | 第55-57页 |
| 6 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附件 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 在校期间科研成果 | 第64页 |
