高校廉洁教育体系构建研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一）研究问题与背景 | 第8页 |
| （二）研究现状综述 | 第8-11页 |
| （三）研究意义 | 第11页 |
| （四）研究方法 | 第11-12页 |
| （五）研究创新与不足 | 第12-13页 |
| 一、高校廉洁教育体系的理论阐释 | 第13-19页 |
| （一）高校廉洁教育体系的内涵界定 | 第13-15页 |
| 1.廉洁与廉政 | 第13-14页 |
| 2.廉洁教育 | 第14页 |
| 3.廉洁教育与思想政治教育的关系 | 第14-15页 |
| 4.高校廉洁教育体系 | 第15页 |
| （二）高校廉洁教育的主要特征 | 第15-16页 |
| 1.前置性 | 第15页 |
| 2.高层次性 | 第15-16页 |
| 3.引领性 | 第16页 |
| （三）高校廉洁教育的地位与功能 | 第16-19页 |
| 1.高校廉洁教育的地位 | 第16-17页 |
| 2.高校廉洁教育的功能 | 第17-19页 |
| 二、高校廉洁教育体系构建的必要性 | 第19-23页 |
| （一）高校廉洁教育所面临的形势 | 第19-20页 |
| 1.全面从严治党、强化廉洁教育 | 第19页 |
| 2.违纪违法频发、亟待廉洁教育 | 第19-20页 |
| （二）高校廉洁教育的任务 | 第20-21页 |
| 1.教育行政人员廉洁从政 | 第20页 |
| 2.教育教师廉洁从教 | 第20-21页 |
| 3.教育大学生廉洁修身 | 第21页 |
| （三）高校廉洁教育存在的主要问题 | 第21-23页 |
| 1.廉洁教育体系缺失 | 第21页 |
| 2.廉洁教育意识淡薄 | 第21-22页 |
| 3.体制机制保障不力 | 第22-23页 |
| 三、高校廉洁教育体系的特征与构成 | 第23-35页 |
| （一）高校廉洁教育体系构成 | 第23-33页 |
| 1.高校廉洁教育者 | 第23-25页 |
| 2.高校廉洁教育对象 | 第25-27页 |
| 3.高校廉洁教育目标 | 第27-28页 |
| 4.高校廉洁教育内容 | 第28-31页 |
| 5.高校廉洁教育方法 | 第31-33页 |
| （二）高校廉洁教育体系基本特征 | 第33-35页 |
| 1.整体性 | 第34页 |
| 2.关联性 | 第34页 |
| 3.有序性 | 第34-35页 |
| 四、高校廉洁教育体系的构建路径 | 第35-41页 |
| （一）高校廉洁教育体系构建的顶层设计 | 第35-36页 |
| 1.建立健全领导体制 | 第35页 |
| 2.建立工作运行机制 | 第35页 |
| 3.建立考核激励机制 | 第35-36页 |
| （二）高校廉洁教育体系的实施运行 | 第36-38页 |
| 1.高校党委发挥主体作用 | 第36-37页 |
| 2.职能部门发挥协调作用 | 第37页 |
| 3.基层党支部发挥推动作用 | 第37-38页 |
| （三）高校廉洁教育体系的主要保障 | 第38-41页 |
| 1.深化理论研究，为廉洁教育发展提供指导 | 第38-39页 |
| 2.加强党的建设，为廉洁教育发展提供支撑 | 第39页 |
| 3.完善民主对话，为廉洁教育发展提供基础 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45页 |
