| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-14页 |
| 1.1.1 国际田联推出“趣味田径项目” | 第11-12页 |
| 1.1.2 少儿趣味田径在国内发展现状 | 第12页 |
| 1.1.3 少儿趣味田径的优势与可行性推广 | 第12-13页 |
| 1.1.4 “高参小”项目的实施 | 第13页 |
| 1.1.5 少儿趣味田径在教学实施中课遇到的问题与误区 | 第13-14页 |
| 1.2 选题目的 | 第14-15页 |
| 1.3 选题意义 | 第15页 |
| 2 文献综述 | 第15-19页 |
| 2.1 概念与内容 | 第15-17页 |
| 2.1.1 关于“少儿趣味田径”概念的界定 | 第15-16页 |
| 2.1.2 “少儿趣味田径”项目涉及的内容 | 第16页 |
| 2.1.3 “少儿趣味田径”项目特征 | 第16-17页 |
| 2.2 国内关于组织和创编方面的研究 | 第17-18页 |
| 2.2.1 课堂组织的有关研究 | 第17-18页 |
| 2.2.2 少儿趣味田径项目创编方面的有关研究 | 第18页 |
| 2.3 国外组织与创编方面的研究 | 第18-19页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第19-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19-20页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第21-22页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第22页 |
| 3.2.5 实验法 | 第22-26页 |
| 4 研究结果与讨论 | 第26-70页 |
| 4.1 “少儿趣味田径”项目组织方法的实践研究 | 第26-36页 |
| 4.1.1 场地方面组织办法 | 第26-29页 |
| 4.1.2 “少儿趣味田径”项目设置方法 | 第29-30页 |
| 4.1.3 “少儿趣味田径”项目器材组织方法 | 第30-32页 |
| 4.1.4 “少儿趣味田径”项目的准备活动方法 | 第32-33页 |
| 4.1.5 “少儿趣味田径”项目分组方法 | 第33-34页 |
| 4.1.6 结束部分的组织 | 第34-35页 |
| 4.1.7 小组长和裁判的培训 | 第35-36页 |
| 4.2 “少儿趣味田径”项目创编 | 第36-53页 |
| 4.2.1 “少儿趣味田径”项目创编的基本原则 | 第37-38页 |
| 4.2.2 “少儿趣味田径”创编项目应用方法 | 第38页 |
| 4.2.3 “少儿趣味田径”创编项目介绍 | 第38-53页 |
| 4.3 少儿趣味田径课教学实践效果的研究与分析 | 第53-70页 |
| 4.3.1 学生BMI和肺活量的影响分析 | 第53-56页 |
| 4.3.2 学生身体素质的影响分析 | 第56-61页 |
| 4.3.3 学生田径技能的影响分析 | 第61-62页 |
| 4.3.4 学生对少儿趣味田径课兴趣的对比分析 | 第62-63页 |
| 4.3.5 学生对少儿趣味田径课内容的认可效果对比 | 第63-65页 |
| 4.3.6 少儿趣味田径课负荷对比分析 | 第65-67页 |
| 4.3.7 学生课堂表现的对比分析 | 第67-69页 |
| 4.3.8 少儿趣味田径课教师客观评价分析 | 第69-70页 |
| 5 结果与建议 | 第70-72页 |
| 5.1 结论 | 第70页 |
| 5.2 建议 | 第70-71页 |
| 5.3 本研究的局限与展望 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-98页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第98页 |